tag:blogger.com,1999:blog-52085109091373380072024-03-05T23:06:31.852+01:00Dawn Gamers"Ha llegado la hora de que nuestro sistema educativo se plantee como objetivo utilizar los videojuegos como un instrumento formativo" - Eduard Punset / "Aprende jugando y aprenderás más y mejor" - @Anuska72Unknownnoreply@blogger.comBlogger98125tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-6116520142309072482021-01-31T23:45:00.023+01:002021-05-03T21:34:05.482+02:00Videojuegos y accesibilidad: unos cuantos recursos<div style="text-align: justify;">La accesibilidad en los videojuegos siempre ha sido una asignatura pendiente, la cuál en los últimos años ha ido mejorando y avanzado en gran medida gracias al esfuerzo realizado por parte de la industria y sobre todo por ciertas organizaciones y personas independientes que ofrecen buenas iniciativas tanto a nivel de <i>hardware</i> como de <i>software</i>. </div><div style="text-align: justify;">Particularmente me parece un tema interesante e importante que conviene tratar ya que conlleva oportunidades y beneficios para toda una gran variedad de personas con diversidad funcional.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por tanto mi intención en esta entrada será la de compartir una serie de materiales y recursos que considero como buenas prácticas a seguir y valorar, ya que muestran que otra realidad mejor, más universal e inclusiva es posible en materia de accesibilidad dentro de los juegos.</div><div style="text-align: justify;">El contenido que proporcione lo alojaré poco a poco en este apartado principalmente, intentando en lo máximo posible que sea gratuito, estará disponible en varios idiomas y será variado desde manuales, guías, libros, proyectos, páginas de referencia que alojan recursos, juegos accesibles y adaptados, entre otros.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;">Manuales y Guías</span></b></h2><div style="text-align: justify;"><ul><li><b><span style="color: #3d85c6;">Includification. A practical guide to game accessibility</span></b></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><i><b>Año de publicación:</b> </i>2012</div><div style="text-align: justify;"><i><b>Breve descripción:</b></i> </div><div style="text-align: justify;">La fundación <i>AbleGamers</i> creó este documento con la intención de ofrecer una guía para desarrolladores de videojuegos que orientara a la hora de diseñar videojuegos más universales y accesibles, teniendo en cuenta varios grados de diversidad funcional física, visual, auditiva y cognitiva.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace al documento:</i></b> <a href="https://accessible.games/wp-content/uploads/2018/11/AbleGamers_Includification.pdf">https://accessible.games/wp-content/uploads/2018/11/AbleGamers_Includification.pdf</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 style="text-align: center;"><b><span><span style="font-size: x-large;">Libros</span><span style="font-size: large;"> </span></span></b></h2><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="color: #3d85c6;"><b>Accesibility in Games: Motivations and Approaches</b></span>.</li></ul></div><div style="text-align: justify;"><div><i><b>Año de publicación:</b> </i>2004</div><div><i><b>Breve descripción:</b></i> </div></div><div style="text-align: justify;">En este documento creado por la <i>IGDA, </i>se proporciona información sobre tipos de diversidad funcional, barreras de acceso y dificultades comunes, incidiendo en la importancia de la accesibilidad y otorgando una serie de pautas o directrices a seguir en materia de accesibilidad en videojuegos junto a otros enfoques y recursos.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace al documento: </i></b><a href="http://igda-gasig.org/wp-content/uploads/2011/10/igda_accessibility_whitepaper.pdf">http://igda-gasig.org/wp-content/uploads/2011/10/igda_accessibility_whitepaper.pdf</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="color: #3d85c6;"><b>Buenas prácticas de accesibilidad en videojuegos</b></span></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><div><i><b>Año de publicación:</b> </i>2012</div><div><i><b>Breve descripción:</b></i> </div></div><div style="text-align: justify;">En esta publicación de la CEAPAT se recogen una serie de buenas prácticas que sean de utilidad y ayuda a desarrolladoras a la hora de implementar la accesibilidad dentro del diseño del videojuego. A su vez se muestran ejemplos y recursos de usos de videojuegos en diversos aspectos que ayuden a promover una mejora en la calidad de vida de ciertas personas.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace al documento:</i></b></div><div style="text-align: justify;"><a href="https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/accesvideojuegos.pdf">https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/accesvideojuegos.pdf</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h2 style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><b>Páginas web (contenido variado)</b></span></h2><div style="text-align: center;"><ul style="text-align: justify;"><li><span style="color: #3d85c6;"><b>Game accessibility guidelines</b> </span><span style="color: #cc0000;">!Nuevo!</span></li></ul><div style="text-align: justify;"><i><b>Breve descripción:</b></i> </div><div style="text-align: justify;">Un grupo de especialistas en la materia ha creado esta página web, en la cuál se recopilan un conjunto de pautas ideales a implementar a la hora de diseñar videojuegos más accesibles e inclusivos. Las encontramos clasificadas teniendo en cuenta tipos de diversidad funcional (motora, cognitiva, visual, auditiva, lenguaje y a nivel global) y a su vez niveles (básico, intermedio y avanzado) según el grado dificultad que ello precise a la hora de aplicarlas, dónde además de explicar las barreras y soluciones encontradas, se facilitan ejemplos de algunos videojuegos comerciales que las aplican.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace a la web: </i></b></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://gameaccessibilityguidelines.com/">http://gameaccessibilityguidelines.com/</a> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="color: #3d85c6;"><b>Audiogames</b> </span><span style="color: #cc0000;">!Nuevo!</span></li></ul><div><i><b>Breve descripción:</b></i> </div><div><div>Página web dedicada a compartir recursos relacionados con el mundo de los audio juegos caracterizados por usar el sonido como sistema principal para jugar al mismo en vez de los gráficos (lo que hace que sean accesibles para todo el mundo, especialmente para personas con diversidad funcional visual en cualquier grado). Allí podremos encontrarnos desde artículos, información y noticias sobre por ejemplo técnicas o métodos para hacer audio juegos, experiencias de jugadores con discapacidad visual, hasta un foro y una completa base de datos con audio juegos para varias plataformas que con el tiempo se va actualizando.</div></div><div><i style="font-weight: bold;">Enlace a la web: </i></div><div><a href="https://audiogames.net/">https://audiogames.net/</a> </div><div><br /></div><div><ul><li><span style="color: #3d85c6;"><b>One switch</b> </span><span style="color: #cc0000;">!Nuevo!</span></li></ul><div><i><b>Breve descripción:</b></i> </div></div><div><div>Página web desarrollada por Barrie Ellis con la intención de apoyar y ofrecer alternativas, ideas y soluciones principalmente a personas con diversidad funcional motora y en materia de accesibilidad de videojuegos y tecnología adaptada para facilitar su uso.</div><div>En ella alberga una serie de recursos diversos, que van desde guías para crear periféricos adaptados caseros, hasta una tienda dónde adquirir tecnología asistida como por ejemplo pulsadores y juguetes accesibles, un blog con noticias, información reciente, proyectos y experiencias, e incluso una base de datos con enlaces a otros lugares interesantes y multitud de videojuegos gratuitos online u offline de un solo botón o dos botones, entre otros.</div><div><i style="font-weight: bold;">Enlace a la web: </i></div><div><a href="https://www.oneswitch.org.uk/">https://www.oneswitch.org.uk/</a> </div></div><div style="text-align: center;"><br /></div><h2 style="text-align: center;"><b style="font-size: x-large;">Páginas web (solo juegos)</b></h2><div><ul><li><span style="color: #3d85c6; font-weight: bold;">Eye Gaze Games </span><span style="color: #cc0000;">!Nuevo!</span></li></ul><div><i><b>Breve descripción:</b></i> </div><div>Página web desarrollada por <i>SpecialEffect</i> la cuál ofrece una serie de videojuegos gratuitos a los que jugar mediante el uso de la tecnología de seguimiento ocular. Para poder manejarlos se vale de la capacidad de las <i>eye gaze cameras </i>con las cuales controlar el ratón en un pc con sistema operativo windows, ofreciendo variedad de opciones y configuraciones que se adapten mejor a cada usuario.</div></div><div><i style="font-weight: bold;">Enlace a la web: </i></div><div><a href="https://www.eyegazegames.com/">https://www.eyegazegames.com/</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b style="font-size: x-large; text-align: center;"><span style="background-color: #3d85c6; font-size: medium; font-weight: 400; text-align: justify;">ACTUALIZADO: 29/4/2021</span></b></div><div><b style="font-size: x-large; text-align: center;"><br /></b></div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-68928438803663641432020-12-31T20:48:00.009+01:002021-01-04T23:16:05.173+01:00Una aproximación a la creación de videojuegos como recurso de aprendizaje<p style="text-align: justify;">En este artículo me gustaría dar unas breves pinceladas sobre lo que supone la práctica cada vez más frecuente y extendida de la elaboración de videojuegos educativos desde la perspectiva del docente y alumnado centrándome en algunos de los muchos beneficios que pueda aportar junto a las limitaciones u obstáculos encontrados, para acabar presentando futuras ideas al respecto.</p><p style="text-align: justify;"><b>Introducción</b></p><p style="text-align: justify;">El Aprendizaje Basado en Juegos también denominado <i>(Digital) Game Based Learning o Game Based Learning</i> como enfoque basado en el uso de los juegos digitales que apoyen el proceso de aprendizaje, no es algo nuevo. A lo largo de los años se han llevado a cabo determinadas experiencias educativas interesantes en las que mayoritariamente se han usado videojuegos comerciales (<i>COTS</i>), aunque si miramos más ampliamente, de acuerdo con Van Eck (2006) en varios estudios relativos al uso del <i>DGBL</i> se ha demostrado que los educadores han adoptado además de este otros dos enfoques a la hora de integrar el videojuego en el proceso formativo, que serían la creación de videojuegos por parte de los estudiantes por un lado y por otro el desarrollo de estos por parte de docentes para enseñar a su alumnado.</p><div style="text-align: justify;"><b>Algunos beneficios educativos para los/as estudiantes</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Este hecho parecería hace unos años una utopía, algo irreal, ya que su producción requiere una serie de profesionales con amplia formación técnica, pero en la actualidad tenemos a nuestra disposición una gama amplia de programas y entornos educativos de programación gráfica por bloques (<i>Scratch, Kodu, e-adventure, Makecode arcade, Alice</i>, etc.), los cuáles no requieren tener conocimientos de programación.</div><div style="text-align: justify;">Por tanto podríamos considerarlo como una práctica enriquecedora que puede conllevar una serie de beneficios y aprendizajes a nivel formativo tanto para alumnado convertido en productor activo de su propio conocimiento, como para el/la docente, no solo en el proceso de desarrollo del mismo sino también en su posterior uso. </div><div style="text-align: justify;">En este sentido apoyándonos en el análisis y revisión realizada por Kafai y Burke (2015) sobre los beneficios de aprendizaje identificados en diversas investigaciones de la creación de videojuegos de acuerdo a las dimensiones personal, social y cultural de la teoría construccionista de Seymour Papert, podríamos resumirlos de la siguiente manera:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Los personales se centran en el aprendizaje de conceptos de programación, junto a contenido académico como varias materias (matemáticas, ciencias, lengua, etc.) y habilidades tales como la resolución de problemas o la toma de decisiones, entre otras.</li><li>Los sociales se centran en las diferentes formas de colaboración que implica el proceso de crearlos bien sea compartiendo experiencias o trabajando conjuntamente con otros estudiantes.</li><li>Los culturales se centran en la motivación y participación de diferentes grupos que a priori tienen un menor interés u oportunidades de acceso a estas actividades atendiendo a nivel de ingresos, género, procedencia y cultura.</li></ul></div><div style="text-align: justify;"><b>Inconvenientes a considerar</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Todo esto supone algo prometedor, pero no por ello está exento de polémica o inconvenientes, ya que no es una tarea fácil diseñar, adaptar y aplicarlo de manera efectiva y adecuada debido a algunas cuestiones tales como:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li>El tiempo invertido. La dedicación al aprendizaje del manejo de la herramienta, junto a la realización del juego en sí y la planificación de la actividad en su conjunto, demanda una cantidad de tiempo difícil de aportar.</li><li>La falta de formación. En términos generales el actual desconocimiento hacia las posibilidades educativas de los videojuegos, una carencia en la formación técnica en las herramientas para su elaboración, al igual que la falta de formación pedagógica a la hora de diseñar de manera efectiva actividades de aprendizaje basadas en el juego constituye otro inconveniente.</li></ul><div><b>Algunas ventajas para los/as docentes</b></div><div><b><br /></b></div><div>Aunque nos encontremos con ciertos problemas, está práctica en la actualidad cada vez más presente dentro del ámbito educativo (tanto en contextos formales como no formales) además de conllevar beneficios educativos, proporcionan una serie de ventajas. Teniendo en cuenta la guía para profesores "Fomentando la Creatividad: Creación de Escenarios de Aprendizaje Basados en Juegos", la incorporación de videojuegos diseñados por educadores ayudaría a resolver los obstáculos identificados a la hora de usar los juegos comerciales, los cuáles serían:</div><div><ul><li>Las dificultades de adaptarlos en los planes oficiales de estudio, además de la complejidad de alinear las habilidades y conceptos aprendidos con estas herramientas que los estándares educativos demanden.</li><li>Ciertos aspectos técnicos y logísticos como el requerimiento de pcs de última generación, el coste de los juegos, las posibles licencias o el soporte.</li></ul><div>A su vez también en este documento señalan que a menudo la oferta de videojuegos educativos disponibles en el mercado no tienen la calidad suficiente o requerida para poder ser usados eficientemente.</div><div><br /></div><div>Como podréis observar, diseñar nuestros propios videojuegos para aplicar en el aula, supone un gran reto, pero también una oportunidad y alternativa interesante a aprovechar, ya que nos permitirá exclusivamente trabajar los contenidos que deseemos (teóricos, actitudinales o procedimentales), el tiempo que precisemos y adaptarlo a nuestra propia realidad, objetivos y necesidades.</div><div><br /></div><div><b>Próximamente...</b></div><div><br /></div></div><div>En los siguientes artículos relativos a este tema se tiene pensado compartir algunas experiencias educativas de elaboración de videojuegos por parte de alumnos/as y profesorado, análisis educativos de plataformas o lenguajes de programación visual por bloques, y recursos o materiales que apoyen el aprendizaje de las mismas.</div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: medium;">Referencias bibliográficas</span></b></div></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Van Eck, R. (2006c). Digital game-based learning: It’s not just the digital natives who are restless. Educause Review, 41, 16-30.</li><li>Kafai, Y. B y Burke, Q. (2015). Constructionist Gaming: Understanding the Benefits of Making Games for Learning, Educational Psychologist, 50:4, 313-334, DOI: 10.1080/00461520.2015.1124022</li><li><i>Fomentando la Creatividad: Creación de Escenarios de Aprendizaje Basados en Juegos. Una guía para profesores</i>. (2011). ProActive.</li></ul></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-10690664494138834332020-11-30T23:53:00.029+01:002020-12-19T08:26:44.822+01:00Videojuegos en Educación: unos cuantos recursos<p style="text-align: justify;">En los últimos años el videojuego ha ido ganando mayor fuerza como un medio formativo de apoyo que bien empleado es capaz de generar una serie de aprendizajes y beneficios a múltiples niveles. Se está convirtiendo en un recurso que algunos/as docentes, formadores, educadores/as deciden aprovechar, aunque a veces no se haga fácil su introducción por determinados aspectos que más adelante veremos. Por eso en este post compartiré una serie de recursos, materiales gratuitos y de acceso libre en varios idiomas que principalmente enseñen y orienten sobre su uso adecuado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero que además muestren su valor desde una perspectiva educativa.</p><p style="text-align: justify;">Para ello los clasificaré por formato escrito o audiovisual, y por tipo de recurso (manuales, guías, podcast, vídeos, proyectos, experiencias prácticas de aula, etc.), dando una breve descripción de su contenido e iré alojando más recursos con paciencia a medida que profundice en ellos, bien sea aquí o en otras entregas si fuera necesario.</p><p style="text-align: justify;">Espero que os sean de utilidad.</p><p style="text-align: justify;">PD: A pesar de qué en la mayoría de los materiales que se centren en la introducción de los videojuegos dentro del aula, lo hagan haciendo referencia a un contexto educativo formal (centros educativos), considero que con ciertas adaptaciones que cada persona tenga en consideración según sus necesidades y/o prioridades entre otras cuestiones, podrían aplicarse a cualquier contexto educativo no formal (asociaciones, fundaciones, centros de formación de profesorado, academias, etc).</p><p style="text-align: center;"><b><u><span style="font-size: medium;">Manuales y guías</span></u></b></p><p style="text-align: justify;"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #0b5394;"><b>Aprender con los Videojuegos</b></span></li></ul><div><i style="font-weight: bold;">Año de publicación: </i>2007</div><div><b><i>Breve descripción:</i></b></div><div style="text-align: justify;">Esta guía elaborada a raíz del proyecto "Aprender con los Videojuegos comerciales" (el cuál se explicará en su apartado correspondiente) pretende mostrar a docentes y familias las razones por las qué se puede aprender con los videojuegos y de qué manera lograrlo. Va proporcionando información sobre los aprendizajes, estrategias, habilidades que los niños/as trabajaron gracias a la interacción con estos medios, basándose para ello en las experiencias llevadas a cabo en diversos talleres usando juegos como <i>Harry Potter, Los Sims</i>, entre otros, para finalizar presentando algunas conclusiones.</div><div><b><i>Enlace de descarga: </i></b></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.aprendeyjuegaconea.com/files/guia_UAH_2007.pdf ">http://www.aprendeyjuegaconea.com/files/guia_UAH_2007.pdf </a></div><ul style="text-align: left;"><li><b><span style="color: #0b5394;">Videojuegos en el aula. Manual para docentes</span></b></li></ul><div style="text-align: justify;"><i style="font-weight: bold;">Año de publicación: </i>2009</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Breve descripción: </i></b></div><div style="text-align: justify;">Esta guía práctica nos muestra la otra cara de la moneda de los videojuegos, sus beneficios pedagógicos basados en distintas investigaciones y estudios a lo largo de los años junto a ejemplos de experiencias variadas llevadas a cabo en distintos centros, además de recomendaciones y consideraciones a la hora de seleccionarlos y de cómo planificar una sesión, finalizando con otros recursos.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace de descarga:</i></b></div><div><a href="Enlace de descarga: http://www.ub.edu/euelearning/proactive/documents/handbook_creative_gbl_es.pdf">http://www.ub.edu/euelearning/proactive/documents/handbook_creative_gbl_es.pdf</a></div><div><br /></div><div><ul style="text-align: left;"><li><b><span style="color: #0b5394;">Fomentando la Creatividad: Creación de Escenarios de Aprendizaje Basado en Juegos. Una guía para profesores </span></b></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-weight: bold;">Fecha de publicación: </i>2011</div><div style="text-align: justify;"><i><b>Breve descripción: </b></i></div><div style="text-align: justify;">Este documento pretende apoyar y fomentar la creación de contextos de aprendizaje basados en juego donde los docentes desarrollen sus propios juegos educativos mediante el uso de herramientas de autor tipo e-adventure. A lo largo de varios capítulos nos proporciona desde información a nivel general sobre el ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos), una clasificación y ejemplos de videojuegos atendiendo a su valor educativo, pasando por razones y herramientas para crearlos, hasta mostrar una guía práctica que ayude a diseñar actividades de ABJ, finalizando con experiencias usando el enfoque mostrado.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace de descarga:</i></b></div><div><a href="http://www.ub.edu/euelearning/proactive/documents/handbook_creative_gbl_es.pdf">http://www.ub.edu/euelearning/proactive/documents/handbook_creative_gbl_es.pdf</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><b><u><span style="font-size: medium;">Propuestas y análisis didácticos</span></u></b></div><div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Propuestas Videojuegos "Grupo F9"</span></b></li></ul><div style="text-align: justify;"><b><i>Año de publicación: </i></b>1999-2007</div></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Breve descripción</i></b>:</div><div style="text-align: justify;">El grupo F9 formado por varios docentes, a lo largo de los años nos han proporcionado una serie de propuestas de introducción de videojuegos en el aula como material didáctico. </div><div><div style="text-align: justify;">Son videojuegos comerciales para pc, en su mayoría aventuras gráficas (<i>The Secret of Monkey Island, Hollywood Monsters,</i> etc.), pero también los hay de estrategia (<i>Age of Empires, Civilization II, </i>etc.), simulación (<i>Sim City classic,</i> etc.) y deportes (<i>FIFA 2005, </i>etc.). En cada análisis realizado suelen seguir la misma estructura teniendo en cuenta distintos aspectos: describen el tipo de juego, su desarrollo, objetivos del mismo para docente y alumnado, criterios pedagógicos, contenidos a trabajar, área curricular a vincular, habilidades que se pueden desarrollar, organización en el aula, desarrollo de sesiones con tipo de actividades y características técnicas.</div><div style="text-align: justify;">* En los de los juegos más antiguos algún elemento anterior no aparece tan detallado como en otros.</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace a los archivos: </i></b></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.xtec.cat/~abernat/castellano/propuest.htm">http://www.xtec.cat/~abernat/castellano/propuest.htm</a></div></div><div style="text-align: justify;"><ul><li style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Propuestas Videojuegos "GTLHistory"</span></b></li></ul><div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><b style="font-style: italic;">Año de publicación: </b>2017-actualidad</div></div><div><b><i>Breve descripción</i></b>:</div></div><div>En <i>Games to learn History</i>, un grupo de docentes e historiadores profesionales comparte una serie de propuestas didácticas en torno a ciertos videojuegos comerciales como "<i>Age of Empires II",</i> entre otros, que sirvan de apoyo para trabajar contenidos teóricos de Geografía e Historia atendiendo al currículo oficial, junto a otras competencias (digital, aprender a aprender, etc.) y posibles actividades a realizar.</div><div><b><i>Enlace a las propuestas:</i></b></div><div><a href="https://www.gtlhistory.com/propuestas-didacticas/ ">https://www.gtlhistory.com/propuestas-didacticas/ </a> </div><div><br /></div><div><br /></div></div><div style="text-align: center;"><u><b><span style="font-size: medium;">Proyectos y experiencias de aula</span></b></u></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Proyecto "Aprender con los videojuegos"</span></b></li></ul><div><b><i>Año de realización: </i></b>2006-2007</div><div><b><i>Breve descripción: </i></b></div><div>Este proyecto se llevó a cabo durante el curso escolar 2006-2007 en contextos de aprendizaje formal (dos colegios públicos de Educación Primaria) y no formal (VII Feria de la Ciencia de la Comunidad de Madrid) como resultado de la colaboración entre el "Grupo de Investigación Imágenes, Palabras e Ideas" de la Universidad de Alcalá y "Electronic Arts" de España, en el cual participaron niños/as, investigadores/as y familias. Se diseñaron escenarios educativos, en forma de talleres organizados en torno a tres videojuegos comerciales ("<i>Los Sims 2 Mascotas", "NBA live 07" y "Harry Potter y el Cáliz de fuego</i>") que combinados con otros medios y recursos digitales (internet, blogs, cámaras de fotos o de vídeo) junto al papel del adulto como guía, contribuyeron al desarrollo de una serie de habilidades como las relacionadas con la alfabetización digital y el pensamiento crítico.</div><div><div>Cómo se indica en el informe que detalla y aporta resultados sobre el proyecto:</div><div><blockquote>El objetivo general del proyecto ha sido determinar qué habilidades, asociadas con el pensamiento y la acción, se desarrollan cuando los niños y niñas entre 7 y 11 años utilizan determinados videojuegos en el aula o en situaciones de ocio, apoyados por personas adultas.</blockquote></div></div></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Enlace al informe: </i></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><a href="http://www.aprendeyjuegaconea.com/files/informe_UAH_2007.pdf">http://www.aprendeyjuegaconea.com/files/informe_UAH_2007.pdf</a></span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Proyecto "Historia y Videojuegos II"</span></b></li></ul><div><div><b><i>Año de realización: </i></b>2016-actualidad</div><div><b><i>Breve descripción: </i></b></div></div><div><div>"Historia y videojuegos (II): conocimiento, aprendizaje y proyección del pasado en la sociedad digital (HAR2016-78147-P)" es un proyecto de investigación de la Universidad de Murcia, desde el cual los miembros de un equipo multidisciplinar analizan las manifestaciones del pasado histórico (todos los períodos históricos) representado en ciertos videojuegos (los considerados de carácter histórico) junto a la percepción y el conocimiento que supone en los usuarios entre otros aspectos, que con más detalle veréis aquí:</div><div><a href="https://www.historiayvideojuegos.com/proyecto/">https://www.historiayvideojuegos.com/proyecto/</a> </div></div><div>En la página web se recopilan las actividades que realizan, desde eventos en los que participan, talleres de investigación hasta la producción científica.</div><div><b><i>Enlace a la web del proyecto: </i></b></div><div><a href="https://www.historiayvideojuegos.com/">https://www.historiayvideojuegos.com/</a></div><div><b><i><br /></i></b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><b><u>Vídeos</u></b></span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"><b>Ethics and Games Series</b></span></li></ul><div><div><b><i>Año de realización: </i></b>2018</div><div><b><i>Breve descripción: </i></b></div></div><div><i>"Ethics and Games"</i> es una serie de webcast educativos en inglés creado por Sherry Jones sobre cómo enseñar filosofía moral con videojuegos tales como<i> "Life is Strange" o "To the Moon"</i>, entre otros. En cada sesión se presenta una filosofía moral o teoría ética que puede aplicarse al mismo, junto a distintos temas que se exploran, además de proporcionar datos concretos sobre cada juego. En algunos webcast hay invitados que ofrecen su perspectiva única respecto al videojuego tratado. Además de poder acceder a los vídeos, se nos facilita como complemento una presentación que usan en las sesiones.</div><div><i style="font-weight: bold;">Enlace a los webcast:</i></div><div><a href="https://sites.google.com/site/metagamebookclub/ethics-and-games">https://sites.google.com/site/metagamebookclub/ethics-and-games</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="background-color: #3d85c6;">ACTUALIZADO: 19/12/2020</span></div></div></div><p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-66493560603149020492020-10-31T22:35:00.294+01:002020-11-04T09:44:40.080+01:00Una de videojuegos y patrimonio cultural: videojuegos para museos<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri","Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Times New Roman","Times New Roman",serif; font-size: 11pt; </style>Existe una gran variedad de museos e instituciones culturales que cumplen una función social y están pensadas para coleccionar, conservar, investigar, difundir y educar sobre piezas importantes de nuestra historia.</div><div style="text-align: justify;">Lugares importantes donde perderse entre las huellas de la humanidad, para unos cuantos atractivos y para muchos otros pasan inadvertidos resultando incluso a ser aburridos. <br />Sitios que están innovando en sus métodos con la intención de llegar a una audiencia más amplia. Para ello, muchos desde hace unos años aplican y apuestan por el uso de recursos tecnológicos como <i>apps</i>, simulaciones e incluso videojuegos (el medio más emergente actualmente), considerados como alternativas motivadoras capaces de ofrecer una experiencia al usuario aún más enriquecedora. <br />Al respecto, en esta entrada cabe mencionar y centrarse en el caso de los <u>juegos serios</u>, qué tienen la capacidad de preservar, conservar el patrimonio cultural y concienciar en sus múltiples dimensiones de diversas maneras.<br /> Algunos de esos museos que han tomado la iniciativa y han desarrollado proyectos a su manera particular e incluso implicando a participantes, donde se entremezclan el arte y el videojuego los podemos encontrar en el: "Thyssen-Bornemisza"; "Museo del Prado"; "Museo Arqueológico Nacional de Nápoles", etc. entre otros. </div><div style="text-align: justify;">De las propuestas encontradas he seleccionado tres juegos serios que complementan y nutren la experiencia del usuario en el museo de una manera única. </div><div style="text-align: justify;">Ambos son juegos cortos (de duración variable), pequeñas experiencias narrativas intensas, diferentes, que pretenden acercarse a un público más amplio y diverso, y servir de complemento a la visita de cada museo, por mi parte ideales para adquirir conocimientos de una forma más activa por parte del usuario, a la vez que diversas actitudes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #0b5394;"><b><u>Las islas de Nubla</u></b></span></span><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i><b>Descripción</b></i></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Este videojuego gratuito para dispositivos móviles surgió de la colaboración con <i>Gamnera Nest</i> a partir de un taller permanente, donde los participantes se convirtieron en diseñadores de la misma y crearon un producto único a modo de <i>spin-off</i> entre la primera y segunda parte del juego <i>Nubla</i>.<br /></div><div style="text-align: justify;">Nos adentramos en un mundo fantástico, casi onírico, en una travesía a tres islas irreales, inspiradas en distintos cuadros del museo, interpretados de una manera singular, donde tendremos que resolver puzzles para avanzar en nuestro viaje.<br /><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX4SqvoBdcqQPxp6ltrKtrEZr55yFCarmTY2ooX7oY67hJDAJX7Web9mdWTGboyHZq_LOZLP_vrZ7Lypib91u1xIXVp4nSiYLyN5fb0fktInde_ypi8QN5-AEdrSsSsGOMP3QBY-492XI/s1141/unnamed.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Crédito de la imagen Thyssen Bornemisza" border="0" data-original-height="642" data-original-width="1141" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX4SqvoBdcqQPxp6ltrKtrEZr55yFCarmTY2ooX7oY67hJDAJX7Web9mdWTGboyHZq_LOZLP_vrZ7Lypib91u1xIXVp4nSiYLyN5fb0fktInde_ypi8QN5-AEdrSsSsGOMP3QBY-492XI/w320-h180/unnamed.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Imagen del juego del Cíclope tocando su lira. Crédito de la imagen <br />Thyssen-Bornemisza</span></td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br /> <i><b>Utilidad educativa</b></i></div><div style="text-align: justify;"><i><b> </b></i><br />"Las islas de Nubla" principalmente permite que el jugador/a aprenda y se familiarice sobre ciertas obras de la colección del museo, algo que podría usarse como recurso complementario que invite a: la investigación y documentación de éstas, de distintos movimientos artísticos, autores/as, y ayude a su interpretación y reconocimiento de una forma más
creativa, haciendo hincapié en sus características más básicas, temática
usada, técnicas pictóricas, etc. y también se comparen con las obras reales para identificar las diferencias.<br /></div><div style="text-align: justify;"><i><b><br />Habilidades y valores</b></i><br /> </div><div style="text-align: justify;">Nos ayudaría a fomentar <u>habilidades</u> tales como <span style="color: #0b5394;">la resolución de problemas, el razonamiento lógico, la atención, la coordinación óculo-manual, la lateralidad.</span></div><div style="text-align: justify;">Dentro de los <u>valores</u> nos encontramos con la<span style="color: #0b5394;"> capacidad de disfrute ante el arte, el respeto, cuidado y crítica de las manifestaciones artísticas y la conservación del patrimonio.</span><br /><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><span><u><b>Father and Son </b></u></span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"></span><br /></div><div style="text-align: justify;"><i><b>Descripción</b></i></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Es una aventura gráfica narrativa y gratuita para dispositivos móviles desarrollada íntegramente por el Museo
arqueológico de Nápoles. Nos cuenta la historia de Michael, hijo de
Frederico (arqueólogo), que a raíz del trabajo dejado por este en el
museo, tratará de conocerle y comprenderle mejor. </div><div style="text-align: justify;">A lo largo de su
viaje, su experiencia se entrelazará y cruzará con personas que vivieron
en distintas épocas históricas: Antigua Roma, Antiguo Egipto y la Nápoles Borbónica.<br /></div><div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdC07f0fpAazv9i_lWYwQKKKJmR82IA6hWP5WjB6uUDMDErqiTr-qKSlOU6xtYYmG76Nw1CVKC4vN5Z-C_xZtDvnZbwLvgRsS0vuaTVdXpBluMq5FhWeYehyphenhyphenVstnr53TxncUiB1EFKKrQ/s1280/06.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdC07f0fpAazv9i_lWYwQKKKJmR82IA6hWP5WjB6uUDMDErqiTr-qKSlOU6xtYYmG76Nw1CVKC4vN5Z-C_xZtDvnZbwLvgRsS0vuaTVdXpBluMq5FhWeYehyphenhyphenVstnr53TxncUiB1EFKKrQ/s320/06.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Imagen del juego en la época de la Nápoles Borbónica. Crédito de la imagen <br />Museo Nacional Arqueológico de Nápoles</span><br /></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><br />En cuanto a su jugabilidad, nos moveremos con el personaje por el museo, las calles de Nápoles, mientras tomamos decisiones, conversamos e interactuamos con distintas historias a través del tiempo. <br />La particularidad de este videojuego es que ofrece una historia cuidada, intrigante y emotiva, una experiencia interactiva diferente, donde la interacción con los personajes y el entorno permite conectar con la belleza de los lugares en distintos periodos históricos. <br /><br /><i><b>Utilidad educativa</b></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Algunas ideas de uso podrían ser:<br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Liberation Serif","Times New Roman",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "Noto Sans CJK SC"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "Lohit Devanagari","Times New Roman"; font-size: 12pt; }</style>Este juego principalmente fomenta el aprendizaje de distintas obras de arte que forman parte de la colección del museo (su historia). Esto nos puede servir como apoyo para comparar imágenes reales de las obras en su estado de conservación hoy en día junto a recreaciones e incluso para comparar distintos estilos arquitectónicos.<br />
</li></ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Muestra datos y detalles precisos históricamente de tres períodos distintos, donde se pueden apreciar variados aspectos de la vida cotidiana. Esto podemos aprovecharlo para trabajar aspectos culturales, sociales (características principales de
la organización social, política y estructura jerárquica), políticos,
costumbres, tradiciones de aquellas sociedades y compararlos con la
actual en forma de debate lo que conllevará a una reflexión más profunda.<br /></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><i><b>Habilidades y valores</b></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;">Permite trabajar distintas <u>habilidades</u> tales como <span style="color: #0b5394;">la asimilación y retención de la información, la resolución de problemas, el razonamiento lógico, la toma de decisiones, la atención, la observación, la lateralidad, la coordinación óculo-manual.</span> </div>En cuanto a los <u>valores</u> podríamos destacar<span style="color: #0b5394;"> la empatía, la capacidad de disfrute ante el arte, el respeto, cuidado y crítica de las manifestaciones artísticas y la conservación del patrimonio.</span><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><span style="font-size: medium;"><u><b><span style="font-size: large;">200 y más</span><br /></b></u></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br /><i><b>Descripción</b></i></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">A raíz de unos talleres colaborativos que se organizaron con motivo del bicentenario del Museo del Prado, los participantes de entre 16 y 18 años a lo largo de tres fases fueron capaces de convertir el escenario del museo en una aventura gráfica gratuita para <i>pc y android</i>.<br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Manejaremos a un personaje que irá recorriendo las distintas salas del museo y viajaremos a través de distintas épocas históricas, donde nos encontraremos con mujeres artistas, a las cuáles iremos ayudando a recuperar su legado, mediante pequeños puzzles a resolver.<br /><br /><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJJCMREoeZmr42kTbg8JjEAECp8RPGvU9Fy5ho212Sxdi3UNubwhZQ4See8WhgExly-Mp5u0OeOsrhr42fYF6448QnDEzRt1feQm9KDiZB3b1XV0mWv_Zdniur26KcphdJTpjQopoV2SM/s1280/2.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJJCMREoeZmr42kTbg8JjEAECp8RPGvU9Fy5ho212Sxdi3UNubwhZQ4See8WhgExly-Mp5u0OeOsrhr42fYF6448QnDEzRt1feQm9KDiZB3b1XV0mWv_Zdniur26KcphdJTpjQopoV2SM/s320/2.png" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Imagen de una sala del museo. Crédito de la imagen <br /></span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">Museo del Prado</span><br /></span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><i><b>Utilidad educativa</b></i></div><div style="text-align: justify;"><i><b> </b></i></div><div style="text-align: justify;">Mediante la exploración de distintos espacios y el conocimiento de cuadros e historias tras ellos, esta iniciativa<i><b> </b></i>es ideal usarla para:<i><b><br /></b></i></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Visibilizar el papel de las mujeres artistas
talentosas, excepcionales, de éxito, desconocidas
para la mayoría, prácticamente olvidadas y silenciadas por la historia
del arte, en cierto sentido borradas posteriormente. </li></ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Interpretar y reconocer las obras de una forma más creativa,
haciendo hincapié en sus características más básicas, temática tratada (teniendo en cuenta las limitaciones que se les imponían),
técnicas pictóricas, etc.</li></ul><ul><li>Debatir y reflexionar sobre las dificultades, prejuicios a los que se enfrentaban las mujeres en épocas pasadas y de qué manera rompieron barreras, avanzando en el campo, e investigar sobre razones o causas por esa falta de reconocimiento. <br /></li></ul><ul><li>Trabajar la igualdad de género. </li></ul><br /><i><b>Habilidades y valores<br /></b></i></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Permite que se puedan desarrollar distintas <u>habilidades</u> tales como la <span style="color: #0b5394;">atención, la
observación, la lateralidad, la orientación espacial, la coordinación óculo-manual, la resolución de problemas, de asimilación y retención de la información, además del razonamiento lógico.</span><br /></div>En lo referido a los <u>valores</u> podríamos citar <span style="color: #0b5394;">el respeto, cuidado y crítica de las manifestaciones
artísticas, la empatía, la conservación del patrimonio y la capacidad de
disfrute ante el arte. </span><br /><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>Referencias y links de interés</b></span><br /></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Página oficial de Educa Thyssen donde encontrar información sobre las "Islas de nubla": </li></ul></div><div style="text-align: justify;"><a href="https://www.educathyssen.org/programas-publicos/nubla/islas-nubla-0 ">https://www.educathyssen.org/programas-publicos/nubla/islas-nubla-0 </a></div><div style="text-align: justify;"> <br /> <a href=" https://www.educathyssen.org/programas-publicos/nubla/islas-nubla ">https://www.educathyssen.org/programas-publicos/nubla/islas-nubla </a><br /></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Página oficial donde encontrar el videojuego "Father and Son"<br /></li></ul><a href="http://www.fatherandsongame.com/">http://www.fatherandsongame.com/</a><br /><br /><ul><li>Página oficial del Museo del Prado donde encontrar información sobre "200 y más"<br /></li></ul><a href="https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/videojuego-200-y-/69949937-9cbf-46a7-ce0b-f45e5c9724da ">https://www.museodelprado.es/actualidad/multimedia/videojuego-200-y-/69949937-9cbf-46a7-ce0b-f45e5c9724da </a></div><div style="text-align: justify;"> <br /><a href="https://www.museodelprado.es/recurso/200-y-/c4ae43c8-24c5-4097-899b-6596d64c258d ">https://www.museodelprado.es/recurso/200-y-/c4ae43c8-24c5-4097-899b-6596d64c258d </a></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-22889796413945494282020-09-30T12:30:00.003+02:002021-05-31T22:32:27.878+02:00Una de videojuegos adecuados: principales modelos de negocio en videojuegos<p style="text-align: justify;"><style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }A.western:link { font-family: "Calibri",sans-serif; }A.cjk:link { font-family: "SimSun","宋体"; }A.ctl:link { font-family: "Times New Roman",serif;</style>En este apartado me centraré en explicar de manera bastante resumida en qué consisten los principales modelos de negocio más usados actualmente para monetizar los videojuegos dentro de la industria.<br />Para ello basaré el contenido en distintos autores/as, y páginas web cuyas referencias publicaré al final del post.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="height: 338px; margin-left: auto; margin-right: auto; width: 320px;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Fu6rtaRL0xhrw3BasyUWHpOc-ZpSVQrLtZollaT5jBjlBQdTd5Qr-RR54C9kbZzxzYc7wZ79h4ks3aDKDE3li4AXGfDV1csyeWbpzMRERJkaOcD4083CElUSaLZ7vsW2sftAZ9MhqV4/s2000/3848570.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="<a href="https://www.freepik.es/vectores/juego">Vector de Juego creado por freepik - www.freepik.es</a>" border="0" data-original-height="2000" data-original-width="2000" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4Fu6rtaRL0xhrw3BasyUWHpOc-ZpSVQrLtZollaT5jBjlBQdTd5Qr-RR54C9kbZzxzYc7wZ79h4ks3aDKDE3li4AXGfDV1csyeWbpzMRERJkaOcD4083CElUSaLZ7vsW2sftAZ9MhqV4/w320-h320/3848570.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #073763; font-size: small;"><a href="https://www.freepik.es/vectores/juego">Vector de Juego creado por freepik - www.freepik.es</a> <br /></span></td></tr></tbody></table><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #073763;">Evolución de los modelos de negocio</span> </b> </span></p><p style="text-align: justify;">La industria del videojuego desde que surgió ha experimentado diferentes cambios, los cuáles afectan al soporte y la producción de sus contenidos.<br /></p><p style="text-align: justify;">Ha pasado de simplemente del <i>insert coin</i> (inserte una moneda) en las máquinas recreativas, de vender sus productos en formato físico hasta llegar a la distribución digital, siempre buscando la mejor manera de adaptarse para obtener el máximo beneficio, analizando al mínimo detalle los posibles márgenes de error. <br /></p><p style="text-align: justify;">Así pues, las posibles formas de generar ingresos han crecido exponencialmente, tanto que se han llegado a identificar hasta 29, según Perry (2008).</p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #073763;"><b>Principales modelos de negocio</b></span> </span></p><p style="text-align: justify;">A pesar de que existan muchas formas de comercialización dentro de la industria de los videojuegos, en la actualidad las más empleadas, consolidadas y con más futuro podrían reducirse a ocho. A continuación presento una clasificación basándome en las realizadas por Olsson y Sidenblom (2010)<span style="font-size: small;">,</span> además de Trenta (2014).<span style="font-size: small;"><br /></span></p><ul style="text-align: justify;"><li><b>Distribución de copia física</b>: es la manera tradicional de vender videojuegos en formato físico (cartuchos, CD, DVD, Blue-ray, tarjeta, etc.) bien sea en tiendas especializadas, grandes superficies o mediante envío. <br /></li></ul><div><ul style="text-align: justify;"><li><b>Distribución digital</b>: consiste en la venta en línea de videojuegos para pc, dispositivos móviles o consolas, mediante plataformas digitales diseñadas por diversas compañías. Caben destacar las tiendas virtuales de fabricantes de consolas como <i>Microsoft, Nintendo, Sony</i> u otras desarrolladoras tales como <i>Origin, Uplay, Google Play, App Store, Steam, GOG, Epic Games</i>, etc. </li></ul></div><div><ul style="text-align: justify;"><li><b><i>Player trading</i></b>: a pesar de que no sea una de las técnicas más extendidas, dentro de algunos videojuegos (usualmente los <i>MMORPGs*</i>) se ha permitido que el usuario comercie con objetos virtuales que haya adquirido dentro del juego con otro jugador e incluso la opción de compra-venta de objetos por dinero virtual o real, como fue el caso de <i>Diablo III</i> o <i>Second Life</i>. Además de ello, se destaca como una tendencia futura cada vez más en alza, la presencia de nuevos servicios instaurados dentro de ciertas plataformas digitales como <i>Steam Trading </i>(perteneciente a Steam), que ofrece la posibilidad de intercambio de objetos <i>in-game</i> y copias de juego entre jugadores/as.<br /></li></ul></div><div><ul style="text-align: justify;"><li><b>Publicidad</b>: muchos videojuegos se financian totalmente o parcialmente mediante publicidad insertada dentro de ellos. Podemos encontrarnos con la más intrusiva de todas mediante el uso de <i>banners*</i> (<i>Above and below advertising</i>) o visualización de anuncios dentro del juego (<i>Around game advertising</i>), con la más discreta (<i>Publicidad in-game: estática</i>) que muestra anuncios usando soportes tradicionales como vallas, máquinas expendedoras, etc. y con la que genera mayor impacto (<i>Publicidad in-game dinámica</i>) donde los productos se transforman en elementos interactivos que se pueden usar tales como la comida, la ropa o los vehículos, entre otros. Algunos ejemplos los podemos encontrar en juegos para <i>smartphones</i> y <i>tablets, </i>como puede ser el caso de <i>Angry Birds,</i> en redes sociales como fue el caso de <i>Farmville, </i>o en diversos juegos para pc tipo la saga<i> FIFA</i><i>.<br /></i></li></ul><div style="margin-left: 40px; text-align: justify;">También cabe mencionar el <i>advergaming </i>considerado como un tipo de estrategia de marketing concreta donde los videojuegos son diseñados con fines comerciales. Empresas como <i>Chupa Chups</i>, e incluso <i>Pepsico</i> han llegado a usarla para promocionar sus productos o marcas.</div></div><div><ul style="text-align: justify;"><li><b>Acceso anticipado</b>: esta estrategia comercial permite adquirir un videojuego en desarrollo y acceder a sus posteriores versiones en fases previas al lanzamiento oficial. Es un enfoque que genera confusión y controversia al obtener un juego incompleto, que no sabes cómo va a evolucionar, que puede presentar continuos fallos y depender de un uso constante de parches. Prueba de ello la encontramos en el famoso <i>Gears 5</i> entre otros títulos.<br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><b>Suscripción</b>: en esta forma de comercialización se paga generalmente una cuota mensual que permite acceder a videojuegos concretos en la nube con posibilidad de descarga o no. En sus inicios solía ser más común en los <i>MMORPG</i>s, como en el caso del famoso <i>World of Worldcraft</i>, pero actualmente esta estrategia se aplica en la industria como servicios de suscripción ofrecidos por varias desarrolladoras.</li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><i><b>Free to play</b></i>: se basa en ofrecer videojuegos “gratuitos” que permiten al usuario disfrutarlos sin pagar ningún importe por ellos. La peculiaridad de este modelo es que para obtener ingresos ofrece contenido extra adicional (como bienes o monedas virtuales) que se puede adquirir mediante pequeños pagos (micropagos) o hace uso de la publicidad. Algunos juegos de éxito a destacar serían <i>Clash of Clans </i>y<i> League of Legends</i>.</li></ul></div><div><ul style="text-align: justify;"><li><b>Microtransacciones</b>: consiste en el pago de pequeñas cantidades de dinero que oscilan entre 0.99
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }A.western:link { font-family: "Calibri",sans-serif; }A.cjk:link { font-family: "SimSun","宋体"; }A.ctl:link { font-family: "Times New Roman",serif; }</style>€
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }A.western:link { font-family: "Calibri",sans-serif; }A.cjk:link { font-family: "SimSun","宋体"; }A.ctl:link { font-family: "Times New Roman",serif; }€</style>
y 99 € por aspectos adicionales del videojuego bien sean contenidos estéticos como los <i>skins*</i>, etc. o jugables como objetos o personajes, entre otros. Podemos verlo implementado en juegos online de gran repercusión como <i>Counter Strike Go </i>o <i><i>Fortnite</i>.</i><br /></li></ul><div style="text-align: justify;">De entre todos los que hemos descrito arriba, en las siguientes entregas se propone tratar en profundidad dos modelos específicos como son el <i>“F2play</i>” y las “microtransacciones” debido a su complejidad y a la problemática que genera. <br /></div><span style="color: #073763;"><b> </b></span></div><div><span style="color: #073763; font-size: large;"><b>* Glosario de términos </b></span><br /><br /><ul style="text-align: justify;"><li><u><i>MMORPG</i></u>: siglas en inglés de los videojuegos de rol multijugador en línea.</li><li><u><i>Banner</i></u>: hace referencia a un formato publicitario en internet que consiste en insertar una imagen gráfica dentro de un sitio web. En nuestro caso estaría incluido dentro del videojuego. </li><li><u><i>Skins</i></u>: término usado para designar la apariencia física de una persona u objeto. En los videojuegos suelen aplicarse ciertos elementos estéticos o decorativos para alterar o modificar esa apariencia externa. <br /></li></ul><span style="color: #073763; font-size: large;"><b> </b></span></div><div><span style="color: #073763; font-size: large;"><b>Referencias</b></span></div><div><span style="color: #073763;"><b> </b></span></div><div><ul style="text-align: justify;"><li><span class="st"><span>Blizzard. Jugar con amigos Diablo III. Recuperado de <a href="https://eu.diablo3.com/es/game/guide/gameplay/playing-with-friends#trading">https://eu.diablo3.com/es/game/guide/gameplay/playing-with-friends#trading</a> </span></span></li></ul><span class="st"><span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span class="st"><span>Blizzard abre la puja con las casas de subastas con dinero real para Diablo III. (2012, 15 de junio). Obtenido de <a href="https://www.europapress.es/portaltic/videojuegos/noticia-blizzard-abre-puja-casas-subastas-dinero-real-diablo-iii-20120615130444.html">https://www.europapress.es/portaltic/videojuegos/noticia-blizzard-abre-puja-casas-subastas-dinero-real-diablo-iii-20120615130444.html</a></span></span></li></ul><span class="st"><span></span></span><ul><li><span class="st"><span>Doritos Crash Course. - Wikipedia, The free encyclopedia. Recuperado el 30 de septiembre de 2020 de <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Doritos_Crash_Course">https://en.wikipedia.org/wiki/Doritos_Crash_Course</a></span></span> </li></ul></div><div><ul style="text-align: justify;"><li>Olsson, B., Sidenblom, L. (2010). Business Models for Video Games. <i>Department of Informatics, Lund University.</i></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span class="st"><span>Pérez, P. (6 de septiembre de 2019).</span></span><i><span class="st"><span> </span></span></i><span class="st"><span>El online de Gears 5 debutó con problemas pero ya todo opera con normalidad. Level UP</span></span><i><span class="st"><span>. </span></span></i><span class="st"><span>Obtenido de <a href="https://www.levelup.com/noticias/542208/El-online-de-Gears-5-debuto-con-problemas-pero-ya-todo-opera-con-normalidad">https://www.levelup.com/noticias/542208/El-online-de-Gears-5-debuto-con-problemas-pero-ya-todo-opera-con-normalidad</a></span></span><i> </i></li></ul><i></i><ul style="text-align: justify;"><li>Perry, David (2008). 29 business models for games. <i>Lightspeed</i>. Disponible en <a href="https://lsvp.wordpress.com/2008/07/02/29-business-models-for-games/">https://lsvp.wordpress.com/2008/07/02/29-business-models-for-games/</a></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Sr.Qu. Chupa Chups. Bubble game. Recuperado de <a href="http://www.srqu.net/work/chupachups">http://www.srqu.net/work/chupachups</a><br /></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li>Trenta, M. (2014): Modelos de negocio emergentes en la industria del videojuego. <i>Revista Icono14 Revista Científica De Comunicación y Tecnologías Emergentes, 12 (1), 347-373</i>. <a href="https://doi.org/10.7195/ri14.v12i1.565"><span class="st"><span>https://doi.org/10.7195/ri14.v12i1.565</span></span></a><span class="st"><span> <br /></span></span></li></ul><ul style="text-align: justify;"><li><span class="st"><span>Valve Corporation. Intercambio de Steam. Recuperado de <a href="https://support.steampowered.com/kb_article.php?ref=6748-ETSG-5417&l=spanish">https://support.steampowered.com/kb_article.php?ref=6748-ETSG-5417&l=spanish</a></span></span></li></ul></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-56405025853000113272020-08-31T23:53:00.012+02:002020-09-01T02:08:03.792+02:00Una de Scratch: creación de una aventura gráfica educativa<div style="text-align: justify;">Hace unos años creé una aventura gráfica educativa en Scratch<i> </i>llamada <i>Nora's trip</i>, para uno de los retos del Mooc del INTEF "Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias".</div><div style="text-align: justify;">Mi intención era proporcionar un recurso de apoyo que motive a conocer, e investigar sobre las distintas costumbres y manifestaciones culturales existentes en otros países como Irlanda y a su vez mejorar la comprensión escrita en el idioma inglés.<br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A continuación os proporciono más detalles:</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><u><b>Descripción</b></u></span></div><div style="text-align: center;"> </div></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="480" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV80DI_VqfvUvG6l7lwuHICSk68VcpG7_TA4yvKuLjpYOdBt7Qytm9R6avXe6BSmdYVc5aVeW067DvwUw3bMx8d13jYyz9D8Y32-QDB047ukg39XEDKpQKtPX_5aXaZ9SjXyUYXJJMfpw/w320-h240/canvas.png" title="Imagen pantalla inicial del juego" width="320" /></div><i>"Nora's trip" </i>es una aventura gráfica corta de estilo <i>point and click, </i>centrada en promover algunos aspectos de la cultura irlandesa y trabajar el idioma inglés. El jugador/a asumirá el rol de "Nora", una joven que viajará a Dublín, lo que le llevará a recorrer y descubrir la ciudad, a toparse con distintas situaciones y personas a las cuales ayudará, hasta lograr reunirse con su amigo "Liam".</div><div style="text-align: justify;"> <br />Para avanzar, el usuario debe interactuar con el ratón haciendo <i>
click</i> en los objetos o personas que se encuentre. En ocasiones
aparecerán preguntas de respuesta "si" o "no", y sin importar lo que se
conteste, se seguirá avanzando, lo único que variará es lo que te
cuente el personaje. En otras ocasiones habrá preguntas concretas y si
el usuario se equivoca en la respuesta se ha programado para que lo
vuelva a intentar. El juego acaba cuando llegue a su destino final. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><u><b>Utilidad educativa</b></u></span><br /></div></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>En cuanto al contenido se intentan representar de manera muy muy básica ciertos aspectos de la cultura irlandesa como:</li></ul><ul><ul><li>Costumbres: reuniones en puntos clave como en el <i>Spire, </i>conciertos en pubs<i>, </i>vestimenta típica<i>, </i>etc.<i><br /></i></li><li>Folclore: introducción a la música celta e instrumentos (<i>tin whistle</i>).<br /></li><li>Fiestas populares: <i>St Patrick's day.</i><br /></li><li>Arquitectura típica: museos, pubs, edificios.<br /></li><li>Lenguas oficiales: inglés y gaélico irlandés.<br /></li></ul></ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Y en lo referido al idioma inglés, se ha introducido vocabulario básico, expresiones típicas (<i>polite expressions, etc.),</i> tiempos verbales (<i>present, past, future, etc</i>.), con la finalidad de:</li></ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><ul><li>Repasar o reforzar lo adquirido.</li><li>Aprender y usar nuevo vocabulario y expresiones.<br /></li><li>Mejorar la compresión escrita. <br /></li></ul></ul></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><u><b>Recursos necesarios</b></u></span><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Pc</li><li>Scratch 3.0</li><li>Conexión a internet (opcional)</li><li>Otros materiales <br /></li><span><a name='more'></a></span></ul></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: center;">Para acabar os comparto el enlace al juego:<br /></div><div style="text-align: center;"><br /><a href="https://scratch.mit.edu/projects/86179504/">https://scratch.mit.edu/projects/86179504/</a></div></div><div style="text-align: center;"> </div>
<div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: left;"></div><div style="text-align: left;"></div><div style="text-align: left;"></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/86179504/embed" width="485"></iframe> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #38761d;">* !!Aviso!!: en ciertos lugares como en el museo, el juego experimenta como error solapamiento de diálogos de escenas anteriores, algo a solventar. Como sugerencia recomiendo centrarse en leer u hacer click en lo que se pida en cada escenario actual, lo que garantiza poder avanzar.</span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-78747393088845575832020-07-31T23:53:00.004+02:002020-09-30T07:43:27.566+02:00Una de videojuegos adecuados: introducción<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
En la actualidad los videojuegos se han convertido en una de las actividades de ocio favoritas y más practicadas por los menores, un recurso que bien empleado puede reportar beneficios a múltiples niveles (cognitivo, formativo, social, salud, etc), como se ha ido mostrando en este blog a lo largo de estos años, pero que "mal" usado indudablemente pueden conllevar ciertos riesgos (económico, personal, etc.), muchos de los cuáles no somos conscientes por completo ante la evolución del medio, las inteligentes estrategias empleadas por la industria o por terceros.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello, y por la situación en la que nos encontramos considero importante ofrecer información básica y precisa sobre ciertos aspectos en torno a esta tecnología, que pueda servir de orientación y apoyo para la prevención ante la incertidumbre, inquietud y preocupación que genera actualmente a las familias.</div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación os comparto un desglose de los temas que en esta nueva sección se irán tratando en distintos <i>posts</i>:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Monetización en videojuegos. Se comentarán los principales modelos de negocio aplicados, haciendo especial hincapié en las compras integradas (micropagos, cajas botín, etc.) junto a las consecuencias.</li>
<li>Permisos y privacidad. Nos centraremos principalmente en los permisos e información dada en videojuegos para dispositivos móviles y las consecuencias que esto conlleva.</li>
<li>Contenido, <i>malware</i>, <i>fake games</i>. Se darán a conocer los sistemas de clasificación de videojuegos (centrándonos en PEGI) como herramienta para evitar contenido inapropiado, junto a problemas de <i>malware</i> en videojuegos y la proliferación de juegos falsos.</li>
<li>Recursos. Se proporcionarán una serie de recursos como por ejemplo materiales, pequeñas pautas o consejos relativos a los apartados anteriores.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
En esta nueva aventura espero que lo compartido sea de utilidad y os ayude a jugar de una manera más saludable, segura, sin dejar nunca la diversión de lado. </div>
<ul style="text-align: justify;">
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-62090030071188045352020-06-30T18:00:00.000+02:002020-07-01T03:33:51.473+02:00Una de Amanita Design: Samorost 1 y Samorost 2<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">TD P { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }TD P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }TD P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }TD P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }A.western:link { }A.ctl:link { }</style>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Desde hace unos cuantos años me intrigaba la idea de encontrarme con estilos de videojuegos diferentes a los actuales, que ofrecieran en cada uno de sus apartados (técnico, artístico, musical, narrativa, etc.) una forma inusual de representar esa ficción. No era fácil encontrar algo llamativo, que fuera vanguardista, hasta que me topé con la belleza de los oníricos y realistas mundos creados por el estudio independiente checo <i>Amanita Design</i>, dos de los cuáles hoy os presento.<b> </b></div>
<div style="text-align: center;">
<u><b><span style="font-size: large;">Descripción</span></b></u><br />
<b><span style="font-size: large;"> </span> </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Samorost 1 y Samorost 2</i> son dos aventuras gráficas cortas de estilo <i>point and click</i>. La primera fue diseñada en 2003 por Jakub Dvorský como proyecto de su tesis doctoral (uno de los fundadores del estudio independiente <i>Amanita Design</i>), lanzándose ese mismo año en su web de manera gratuita, y la segunda se lanzó en 2005 como primer videojuego oficial del estudio <i>Amanita Design</i> (siendo un poco más larga que su predecesora). </div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimlBqFeARLOZdv9ouDbbgIVmALH7vvIDZfMVS_vGHjqXKrnLKP1dOtkgAytq__PoAqRFSd1i8g1Y-sc7AUYVbTFgdGEbE6oFr-TLDr5Hr-vtHvoaxuCVCRWbpENIzz408BgZGjcJ_AETk/s1600/samo1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="683" data-original-width="882" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimlBqFeARLOZdv9ouDbbgIVmALH7vvIDZfMVS_vGHjqXKrnLKP1dOtkgAytq__PoAqRFSd1i8g1Y-sc7AUYVbTFgdGEbE6oFr-TLDr5Hr-vtHvoaxuCVCRWbpENIzz408BgZGjcJ_AETk/s320/samo1.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escenario perteneciente a <i>Samorost 1</i><br />
<span style="color: #444444;">Crédito de la imagen</span><i><span style="color: #444444;"> Amanita Design</span> </i></td></tr>
</tbody></table>
<i>Samorost 1</i> sigue la historia de un gnomo al que debemos ayudar a evitar que un asteroide se choque contra su planeta, mientras que en su secuela <i>Samorost 2</i>, nuestro valiente amigo debe viajar hasta otros planetas para salvar a su perro raptado por unos extraterrestres.<br />
<br />
Ambos juegos nos ofrecen un ambiente que invita a los/as jugadores/as a observar cada detalle para resolver los puzles (de dificultad variada, en mi opinión algo alta) que aparecen en cada escenario. Su mecánica es muy sencilla, consiste en hacer click en diversos elementos de la pantalla en un orden concreto lo qué hará que poco a poco se vaya conformando la historia. <br />
Cabe destacar que a diferencia de otras aventuras gráficas clásicas, ambas carecen de diálogo, texto e incluso inventario, presentando así una narrativa ambiental con una música envolvente donde cada detalle va enriqueciendo la historia de una manera innovadora, única y diferente.</div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<br />
<style type="text/css">TD P { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }TD P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }TD P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }TD P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }A.western:link { }A.ctl:link { }</style>
</div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;"><b>Utilidad educativa </b></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Por un lado este tipo de juegos invita a la experimentación y nos permite desarrollar en maypr o meno grado una serie de habilidades tales como el trabajo en equipo, la coordinación y cooperación, la capacidad analítica, la deducción, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la visopercepción, la coordinación óculo-manual, la atención, la observación, las creativas. </li>
</ul>
<ul>
<li>Por otra parte se me ocurren algunas ideas para trabajar con este recurso la competencia lingüística centrándome en las expresiones escrita y oral: </li>
</ul>
<ul><ul>
<li>Describir en grupo el entorno (fijándose en los objetos, la fauna, flora, personajes, etc.) e imaginar lo que pudiera suceder al inicio de cada parte antes de interaccionar con el medio. </li>
<li>Escribir microrrelatos sobre lo que sucede en cada escenario siguiendo unas pautas.</li>
<li>Crear guías visuales con pistas o consejos que ayuden al jugador a avanzar. Se harían capturas de pantalla remarcando los objetos que tengan una función indicando para qué sirven o se les pondrá una numeración indicando el orden en el cuál deben usarse.</li>
<li>Imaginar y escribir diálogos, pensamientos y reacciones de los personajes como si de un cómic se tratara.</li>
<li>Hablar sobre las diferencias entre lenguaje verbal y no verbal, y reflexionar sobre la necesidad e importancia de cada uno en nuestro día a día a la hora de comunicarnos y como es su representación en el juego.</li>
<li>Introducir temas como la biodiversidad y la tecnología, hablando de la representación de las mismas dentro del juego, su importancia, su utilidad y comparándolo con la vida real.</li>
<u>
</u></ul>
<u>
</u></ul>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western">
<style type="text/css">TD P { margin-bottom: 0cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }TD P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }TD P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }TD P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }A.western:link { }A.ctl:link { }</style>
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;"><b>Consejos </b></span></u></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación os comparto algunas consideraciones a tener en cuenta a la hora de plantearlo, que podrías aplicar o modificar según vuestras necesidades.<span style="font-size: large;"><b> </b></span></div>
<ul>
<li>Como comenté anteriormente no es un juego nada fácil, requiere paciencia y perseverancia, lo hace que sea recomendable jugarlo de manera completa de antemano para poder guiar, ayudar y apoyar a los usuarios/as adecuadamente en su proceso. </li>
</ul>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6t7-eNL-XNj_UKE1lrnNs3xNsXvLRdeJl7ihDaarzQfzVNKUP3fMO0TL8-zivztII5gelXainaG1nCpJ2R_LzPGL_vGo3PzfyLaa5cdWIE1lEnjUvLJhs5N3Zl4lx_132lo9EUp3aT9o/s1600/1.2.1.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6t7-eNL-XNj_UKE1lrnNs3xNsXvLRdeJl7ihDaarzQfzVNKUP3fMO0TL8-zivztII5gelXainaG1nCpJ2R_LzPGL_vGo3PzfyLaa5cdWIE1lEnjUvLJhs5N3Zl4lx_132lo9EUp3aT9o/s320/1.2.1.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escenario perteneciente a <i>Samorost 2</i><br />
<span style="color: #444444;">Crédito de la imagen</span><i><span style="color: #444444;"> Amanita Design</span></i></td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li>Al inicio de la actividad podemos dejarles libertad para explorarlo como quieran y que sean ellos mismos quienes intenten averiguar lo que hay qué hacer y de qué manera hay que hacerlo. </li>
</ul>
<ul>
<li>A partir de esa previa experiencia de acercamiento, ya teniendo en cuenta sus reacciones y conclusiones se haría conveniente indicarles con exactitud cómo funciona, su mecánica (al ser un estilo de juego al cuál no están acostumbrados), para que se familiaricen más con ello e ir dándoles indicaciones o pistas que les permitan progresar y reflexionar en determinadas ocasiones. Un ejemplo de situación en la que sea necesaria ayuda extra podría ser la siguiente: en <i>Samorost 2 </i>cuando aterrizamos en el planeta vemos un robot sentado, el cuál necesitamos despertar para que nos abra la compuerta para que podamos seguir a los que han raptado a nuestro perro. Aquí nosotros podemos decirle a los chicos/as: Habéis visto cómo para seguir al perro necesitamos despertar al robot, ¿cómo lo hacemos? Buscad algún objeto que nos ayude a activarlo. En la siguiente parte del escenario les proponemos que observen si ven algo que pueda servirnos, (en este caso sería el martillo del caracol) una vez que lo encontremos toca pensar la manera de poder adquirirlo. Les podemos preguntar: ¿el caracol está trabajando qué podemos hacer para cogerle el martillo? Luego les decimos que se fijen en el resto de elementos e interactuando con ellos piensen para que pueden servir y así poco a poco se irá descubriendo como obtenerlo. </li>
</ul>
<ul>
<li>Puede ser necesario también tomar pequeñas notas donde se recoja la utilidad de cada objeto además de anotar la contraseñas correspondientes a cada zona del juego <i>Samorost 2</i>.</li>
</ul>
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Liberation Serif","MS Mincho",serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei","MS Mincho"; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: "FreeSans","MS Mincho"; font-size: 12pt; }A.western:link { }A.ctl:link { }</style>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b><span style="font-size: large;">Otros datos </span></b></u></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Recursos necesarios:</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Ordenadores </li>
<li>Tener instalado adobe flash </li>
</ul>
<b>Duración: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Samorost 1-variable entre 15 y 20 minutos</li>
<li>Samorost 2-variable entre 1 hora y 1 hora y media</li>
</ul>
<b>Precio:</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Samorost 1: gratuito</li>
<li>Samorost 2: 5 € (se puede probar una demo del mismo)</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Página web: </b><br />
<ul>
<li>Samorost 1:<b> </b><a href="https://amanita-design.net/samorost-1/">https://amanita-design.net/samorost-1/</a></li>
<li>Samorost 2: <a href="https://amanita-design.net/samorost-2/">https://amanita-design.net/samorost-2/</a> </li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-41866692877952302722020-05-31T19:00:00.000+02:002020-05-31T19:00:09.479+02:00Videojuegos y diversidad: Prism<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">TD P { margin-bottom: 0.35cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }TD P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }TD P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }TD P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>A pesar de que vivimos en una sociedad muy diversa, en una era digital donde tenemos acceso a la información casi de inmediato (aunque a veces la distorsione), sigue habiendo mucho desconocimiento, prejuicios y falsos mitos respecto a lo “diferente”, lo “no común”, lo “inusual”, hacia esas realidades como es el caso del autismo. El TEA es un trastorno invisible, difícil de diagnosticar, variable (ya que se manifiesta de manera diferente en cada persona), no fácil de comprender en todas sus dimensiones, pero no por ello imposible, gracias a los esfuerzos de miles de personas que trabajan diariamente para derribar esas barreras. </div>
<div style="text-align: justify;">
Como punto de partida para acercase un poquito a esa realidad que no percibimos, os comparto el videojuego <i>Prism</i>.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Descripción </b></u></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />Prism es un videojuego corto en 3D con gráficos low polly que promueve la concienciación y sensibilización hacia las personas con TEA (trastorno del espectro autista), ayudándonos a aprender y entender mejor sus necesidades y rasgos. <br /><br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4eyhE2quAdsiOdIMJz62Z-zzhL4nZpGvruyNz1Rb_Uvf2ZTg3QbEi7MbU-D0qJWAy4-SdkffpM0jVCTgTetEcYxaeM3QwL-E_4UMQ5P4Sc5uAS1gyUVUThSQTW3Q1s5-lcWKfb1SObtg/s1600/5.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="758" data-original-width="1278" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4eyhE2quAdsiOdIMJz62Z-zzhL4nZpGvruyNz1Rb_Uvf2ZTg3QbEi7MbU-D0qJWAy4-SdkffpM0jVCTgTetEcYxaeM3QwL-E_4UMQ5P4Sc5uAS1gyUVUThSQTW3Q1s5-lcWKfb1SObtg/s320/5.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>El búho hablando con el zorro.</i><br />
<span style="color: #666666;">Crédito de la imagen Entertainment technology center/ </span><br />
<span style="color: #666666;">Carnegie Mellon University</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Sigue la historia de un zorro que se adentra en una aventura para intentar salvar el bosque en el que vive de una inminente inundación. Para lograrlo necesitará la ayuda de otros animales que nos iremos encontrando a medida que avanzamos en distintas situaciones, a través de los cuáles se van identificando diversos aspectos, comportamientos o desafíos que pueden formar parte del día a día de las personas con TEA. Cada personaje se representa de la siguiente manera: <br />
<ul>
<li>El zorro como animal nocturno tiene dificultades a la hora de comunicarse con los animales diurnos que no conoce y a la hora moverse por el día debido a la estimulación sensorial del entorno.</li>
<li>La osa experimenta dificultades a la hora de comunicarse debido al entorno. </li>
<li>La cervatilla prefiere hablar de algo que le interese en vez de participar en otra conversación. </li>
<li>Al conejo le cuesta prestar atención si está realizando más de una tarea a la vez. </li>
<li>El alce experimenta dificultades en la interacción social, desea expresarse pero no sabe bien cómo hacerlo. </li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Utilidad educativa</b></u></span></div>
<br />
La propia desarrolladora nos proporciona un documento en inglés (lo encontraréis en el siguiente <a href="https://www.etc.cmu.edu/projects/prism/index.php/for-teachers/">apartado)</a> con breve información sobre lo qué es el autismo y una propuesta de debate de utilidad con una serie de preguntas para llevar a cabo en el aula una vez jugado el videojuego. <br />
<br />
Aparte de ello, este recurso nos permitirá trabajar distintos aspectos de manera diversa como a continuación detallo:<br />
<ul>
<li>Este videojuego sirve para introducir y fomentar determinados valores tales como <i>la solidaridad, la ayuda mutua, el respeto hacia los demás, la tolerancia, la diversidad, la aceptación de las diferencias, la empatía, además de la mejora de las relaciones interpersonales. </i></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Al igual que muchos otros, este tipo de videojuegos invita a la experimentación y al desarrollo y/o mejora de una serie de habilidades asociadas con <i>la cooperación, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la asimilación y retención de la información, la orientación espacial, la visopercepción, la capacidad analítica, la resolución de problemas, la toma de decisiones, la practica de otro idioma, la observación, la atención.</i></li>
</ul>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi70uMdb1aqUMx6TAfScHFZhpD9q-TdJ91AAYg5fgoXzbY3HHub2pyLAo2NA2XrfqVHRPgDcE2e1HvNt_jhSD4fxmm87QT_jcR9HjmWNe8_kuNo0xDB6OJJvAhSUSl-OoniZ9jWwrUFEXI/s1600/6.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="760" data-original-width="1280" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi70uMdb1aqUMx6TAfScHFZhpD9q-TdJ91AAYg5fgoXzbY3HHub2pyLAo2NA2XrfqVHRPgDcE2e1HvNt_jhSD4fxmm87QT_jcR9HjmWNe8_kuNo0xDB6OJJvAhSUSl-OoniZ9jWwrUFEXI/s320/6.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>Cuando el zorro se siente abrumado ante la luz solar.</i><br />
<span style="color: #666666;">Crédito de la imagen Entertainment technology center/ </span><br />
<span style="color: #666666;">Carnegie Mellon University</span></td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li>Además de lo anterior, gracias a las conversaciones y encuentros con cada animal, se puede dialogar y trabajar sobre los siguientes temas:</li>
</ul>
<ul><ul>
<li>Hablar sobre las actitudes que puedan tener las personas con autismo ante ciertas situaciones.</li>
<li>Reflexionar y comprender sobre cómo se pueden sentir (relativo a sus emociones) y las barreras o retos que puedan tener como por ejemplo a la hora de relacionarse, o ante la sobrecarga sensorial. </li>
<li>Pensar y aprender sobre la mejor manera de actuar, de relacionarse con ellos, tipos de estrategias adecuadas para lograr que se sientan más cómodos. </li>
<li>Investigar sobre el concepto de la sobrecarga sensorial y de cómo nos afecta en determinados momentos, poniendo especial atención en las personas con autismo.</li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Otros datos</b></u></span></div>
<ul>
<li>Prism es un videojuego gratuito disponible para jugar de manera online desde el pc, o desde dispositivos móviles con sistema operativo android o iOS.</li>
<li>Su duración es corta de unos 30 minutos aproximadamente según sus creadores.</li>
<li>El videojuego está íntegramente en inglés.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<u><b><span style="font-size: large;">Referencias</span></b></u></div>
<ul>
<li> Página oficial del videojuego donde encontrar información sobre su desarrollo, recursos y acceso al mismo: <a href="https://www.etc.cmu.edu/projects/prism/">https://www.etc.cmu.edu/projects/prism/</a></li>
</ul>
<br />
<ul><ul>
</ul>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-40845802513853151932020-01-31T18:30:00.002+01:002020-11-01T01:35:17.880+01:00Una de Itch.io: Forest's Secret<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En la actualidad existen distintas plataformas o tiendas digitales donde encontrar videojuegos del género que se quiera, los cuales podremos comprar, descargar e incluso jugar online, tales como Steam, Origin, Uplay, Epic Store, GOG, Humble Bundle, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
Una de esas plataformas quizás menos conocida (si solo estás interesado en los títulos mainstream), es la llamada Itch.io, la cual ofrece una alternativa diferente y novedosa al resto. Allí podremos encontrarnos con videojuegos indies, pequeños-grandes proyectos intimistas, personalistas, en ocasiones algo extraños y sobre todo de contenido diverso. La plataforma nos ofrece videojuegos (junto a otro contenido como comics, BSO, etc.) a precios asequibles, e incluso gratuitos que pueden resultar interesantes, ya que nos proporcionan una experiencia distinta. </div>
<div style="text-align: justify;">
A mí desde hace tiempo me está encantando y siempre que puedo la visito y me hago un listado mientras voy probando algunos de sus juegos diversos como el ejemplo que os mostraré hoy.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>Descripción</b></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Forest’s Secret es un videojuego de aventura en 2D no violento con unos gráficos encantadores. Sigue la historia de un viajero de otro mundo que se adentra un tranquilo y apacible bosque llamado Wabika, donde tratará de encontrar algo muy importante que está buscando. Para ayudarle en su misión, tendremos que visitar cada rincón y ayudar a otros personajes que nos vamos topando por el camino. Este juego ofrece un ambiente de fantasía que invita a los/as jugadores/as a explorarlo libremente, mientras se plantean una serie de problemas, enigmas a resolver, y pistas a desentrañar que conducen a nuestra progresión dentro del mundo. <br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZLtDjZW2uWr5jh6DDMT8HBtYyCJUr82x3UplAe9VZy2VwRMruTQPbgnEKSW4q1HjMRdulxNofVSe1XQ2NeE5gy7Q1lbmOOz1DZOg5oBzdM_2ixHNhJgG5M7heAzXSd5c6_8Wvwfalq78/s1600/fs1.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="762" data-original-width="1170" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZLtDjZW2uWr5jh6DDMT8HBtYyCJUr82x3UplAe9VZy2VwRMruTQPbgnEKSW4q1HjMRdulxNofVSe1XQ2NeE5gy7Q1lbmOOz1DZOg5oBzdM_2ixHNhJgG5M7heAzXSd5c6_8Wvwfalq78/s320/fs1.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Crédito de la imagen bynine</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Según como está diseñado, no tendremos un camino fijo a seguir, por lo que poco a poco descubriremos lo que tenemos que hacer, estableciéndonos así distintos objetivos a conseguir. Estos se podrán resolver de manera inmediata o más adelante a lo largo de nuestra travesía, por lo que requerirá que se vayan seleccionando o priorizando.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>Utilidad educativa</b></span></u></div>
<ul>
<li>Este videojuego se hace ideal para introducir y trabajar determinados valores tales como e<i>l respeto hacia los demás y hacia el entorno natural, la tolerancia, la responsabilidad social, la empatía, la solidaridad, la ayuda mutua</i>, o concienciar sobre temas como la <i>diversidad cultural, la conservación de la naturaleza</i>, entre otros que se nos ocurran. </li>
</ul>
Para ello se puede proponer realizar pequeños debates, juegos de roles, etc. entre otras actividades similares que fomenten la <i>expresión oral, la colaboración</i>, analizando distintas situaciones que van sucediendo en el mismo. </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Un ejemplo puede ser: <br />
<ul><ul>
<li>Realización de la descripción de los personajes teniendo en cuenta su comportamiento u actitud inicial y posterior hacia el protagonista, tipo de personalidad, acciones, rasgos físicos, roles que representan, trabajo de cada uno. </li>
<li>Observación del tipo de relaciones entre personajes, como es la convivencia, cuáles son sus hábitos, sus costumbres, si los hay (interesante ver si existen ejemplos de interculturalidad o multiculturalidad).</li>
</ul>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Sw3RLhyphenhyphenTs9LST623q_EVX2bdsEzQXZtdkhfmxvlFu-8eTxn5yJS_AH7nYeAB-03_gvtflC2_p10zggzS1v27dJyxZ8jPwdAeM0CvYoK4jlJgE1ostp0mzyIL74Jy_BdNPMsUSQ34cao/s1600/fs2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="765" data-original-width="1165" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7Sw3RLhyphenhyphenTs9LST623q_EVX2bdsEzQXZtdkhfmxvlFu-8eTxn5yJS_AH7nYeAB-03_gvtflC2_p10zggzS1v27dJyxZ8jPwdAeM0CvYoK4jlJgE1ostp0mzyIL74Jy_BdNPMsUSQ34cao/s400/fs2.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Crédito de la imagen bynine</td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li>Otra posibilidad puede ser aprovechar el argumento de la historia y el trasfondo de los personajes como si de un relato corto se tratara para trabajar <i>habilidades lingüísticas (reading, speaking, writing)</i> en otro idioma como el inglés. El producto final sería escribir una especie de <i>“review”</i> sobre el mismo, la cual podría contener aspectos tales como: </li>
<ul>
<li>El argumento principal de la historia; descripción de los personajes; el escenario en el que se desarrolla; temas que se tratan; opinión o valoración personal. </li>
<li>Previamente se pueden establecer ciertos criterios a la hora de desarrollarlo: uso de conectores, estructuras gramaticales específicas, adjetivos descriptivos adecuados al nivel, etc. </li>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Como complemento a lo anterior, cabe recordar que este tipo de juegos invita a la experimentación y al desarrollo y/o mejora de una serie de habilidades como la <i>lateralidad, la orientación espacial, la observación, la atención, la resolución de problemas, la toma de decisiones, la capacidad analítica, la asimilación y retención de la información, habilidades organizativas, la práctica de otro idioma, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico.</i></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #073763; font-size: large;"><b>Consejos</b></span></u></div>
<ul>
<li> Dependiendo del enfoque que se le otorgue, puede ser conveniente realizar un listado de objetivos y tacharlos a medida que se vaya progresando.</li>
<li>Puede ser necesario también tomar pequeñas notas donde se recoja información básica relativa a detalles, pistas o datos que se van proporcionando.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #073763; font-size: large;"><span style="color: #0b5394;"><b>Otros datos</b></span></span></u></div>
<ul>
<li>La duración de juego es corta, entre una hora u hora media, dependiendo de la habilidad del jugador/a.</li>
<li>Es gratuito y tiene versión descargable (windows, mac, linux), aunque podremos contribuir económicamente por él si lo deseamos.</li>
<li>Requiere tener java instalado para usarse.</li>
<li>Está íntegramente en inglés.</li>
<li>Más información en su web: <a href="https://bynine.itch.io/forestssecret">https://bynine.itch.io/forestssecret</a></li>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-70234614445560203662019-12-20T18:58:00.005+01:002019-12-20T19:00:49.549+01:00Una de Scratch: 3 imágenes 1 palabra<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; }P.cjk { font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; }P.ctl { font-family: "Times New Roman"; }</style>Siempre cuando considero que un videojuego existente puede ser un buen recurso de apoyo formativo, me pongo a analizar lo que más me atrae (teniendo en cuenta aspectos tales como: mecánica, contenido, qué habilidades, capacidades, valores ayuda a desarrollar, entre otras cosas.) e intento pensar de qué manera podría utilizarse. Sí se da el caso de que no se adapta tanto a lo que se pretende trabajar, pienso como se podría realizar una adaptación en versión física y/o digital de manera similar o simplificada según las necesidades que cada uno tenga.<br />
<div style="text-align: justify;">
Hoy es el caso del juego que os voy a presentar, que he denominado <u>"3 imágenes 1 palabra"</u>, como una adaptación sencilla del famoso juego de puzzle <i>“4 pics 1 word”</i>, que a continuación os describiré.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;"><u><b>Descripción</b></u></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Es un juego de puzzle con mecánica sencilla y motivadora centrado en el razonamiento y la deducción. Consiste en mostrar 3 imágenes que tienen un elemento común, el cuál
tendremos que pensar y deducir. Para que sea más fácil se muestra desde el principio
algunas letras las cuales corresponden a la palabra a adivinar. Éstas pueden
ser desde verbos, hasta nombres o adjetivos (o lo que cada persona
considere apropiado). </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilkDU-46lR1bRdX3pberFTkFiSVD4D0FQEpHoP_LG4JB6ekrc7B_w_B3V3PUiwqkYSOCamRjAl1TPr13_xwftcGLL9RgmN5V1KfZwggIg4VzmVPb-MMmOhlyvDdsD6tXvpeKiv0jvDQTo/s1600/3pics1word.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="671" data-original-width="897" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilkDU-46lR1bRdX3pberFTkFiSVD4D0FQEpHoP_LG4JB6ekrc7B_w_B3V3PUiwqkYSOCamRjAl1TPr13_xwftcGLL9RgmN5V1KfZwggIg4VzmVPb-MMmOhlyvDdsD6tXvpeKiv0jvDQTo/s320/3pics1word.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr align="center"><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> Imagen ejemplo juego</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
Se puede jugar de manera individual o por grupos, por lo que he añadido un sistema de puntuación cada vez que se acierte una palabra, sin penalización sino se acierta. También está programado para que otorgue puntos extra si la respuesta es correcta en el menor tiempo posible, teniendo en cuenta varios intervalos de tiempo: dos puntos para 15 segs, cuatro para 10 segs y seis para 5 segs. </div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez terminado, un personaje nos dirá las palabras acertadas, no acertadas junto a la puntuación obtenida.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;"><u><b>Utilidad educativa </b></u></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Como bien se sabe, la asociación de imágenes con palabras ayuda a un mejor aprendizaje de datos, con mayor facilidad y menor esfuerzo. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Juegos de este estilo permiten favorecer el desarrollo de la <span style="color: #0b5394;">capacidad de observación, de análisis, la deducción, el razonamiento, la memoria, la visopercepción, la velocidad de procesamiento</span>. </li>
</ul>
<ul>
<li>Además de lo anterior considero que se puede usar como herramienta para: </li>
</ul>
<ul><ul>
<li><span style="color: #3d85c6;"><span style="color: #0b5394;">Repasar</span> </span>o <span style="color: #0b5394;">reforzar vocabulario</span> ya obtenido en la lengua materna o en un segundo idioma.</li>
<li><span style="color: #0b5394;">Evaluar conocimientos previos</span> de un tema concreto. </li>
<li>Trabajar <span style="color: #0b5394;">conceptos</span> asociados a un tema concreto de una materia ya trabajado previamente o a trabajar. </li>
</ul>
</ul>
Sin más a continuación os dejo mi versión, que espero os guste o sea de utilidad:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://scratch.mit.edu/projects/355570875/">https://scratch.mit.edu/projects/355570875</a><a href="https://scratch.mit.edu/projects/355570875/">/</a> </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/355570875/embed" width="485"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="western" style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 115%; text-align: left; }p.western { font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; }p.cjk { font-size: 10pt; font-style: normal; font-weight: normal; }p.ctl { font-family: "Times New Roman"; }a:link { </style><span style="color: #38761d;">*El prototipo que he diseñado es una pequeña muestra de ejemplo sobre cómo podría crearse para trabajar palabras en otro idioma.</span></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-81947141199064636262019-12-09T12:00:00.000+01:002019-12-09T21:37:16.448+01:00Una de Scratch: Creando un videojuego educativo<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy os traigo un post dedicado a un pequeño videojuego que creé hace unos meses para el Nooc <i>“Programa un juego educativo con Scratch”</i>. </div>
<div style="text-align: justify;">
Antes de desarrollarlo tenía bien claro que quería hacer una especie de (video)juego serio con la intención de sensibilizar respecto a algún tema o problemática actual que nos afecte. Me rondaban por la mente varios temas sociales, pero finalmente caló más en mi mente el recuerdo de varios artículos que había leído respecto a la desaparición en aumento de ciertas aves como el gorrión común o el gorrión molinero en nuestro país y en Europa.<br />
Una vez decidido y con información en la mano, me propuse mandar un mensaje claro, mostrar desde la perspectiva de estas aves parte de esa situación real visible que experimentan, pero que es desconocida para muchas personas.<br />
Principalmente he intentado diseñar un recurso de apoyo introductorio que motive conocer, investigar, profundizar y reflexionar sobre el tema del descenso de la población de esta especie y qué podríamos hacer personalmente para minimizarlo y solventarlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
A continuación os explico con más detalle en qué consiste el mismo:</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Descripción </b></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwGcJeSzDzn2yTZsC1NgeaAMwABEthQ4hTh6HLZyp3-piq2y09A1Xi4UU7dLxlRk0Dils4jDeR9gyJn7Jk5ExQxOqoy3L9Tc4loMR8qd15Agp4bUYky0t13L9sHzWMcD9xa0IZ0POKkOg/s1600/1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="369" data-original-width="486" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwGcJeSzDzn2yTZsC1NgeaAMwABEthQ4hTh6HLZyp3-piq2y09A1Xi4UU7dLxlRk0Dils4jDeR9gyJn7Jk5ExQxOqoy3L9Tc4loMR8qd15Agp4bUYky0t13L9sHzWMcD9xa0IZ0POKkOg/s320/1.png" width="320" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
<br />
“Nina y el caso de las aves olvidadas”, es un pequeño videojuego corto (10-12 minutos aproximadamente) centrado en la importancia de la preservación de aves en peligro de extinción como el gorrión común. El jugador/a asume el rol del personaje principal “Nina” que tiene la misión de investigar y solucionar distintos problemas, peligros y consecuencias que sufren estas aves. </div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
Principalmente los temas que se intentan representar mediante diálogos y 2 minijuegos son: </div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<ul>
<li> La falta de lugares donde anidar.</li>
<li>Consecuencias de la contaminación para su salud. </li>
<li>La importancia de una buena alimentación. </li>
<li>Otros animales como competencia y peligro. </li>
<li>Ciertas medidas para mejorar su situación. </li>
</ul>
El primer minijuego consiste en la búsqueda de piezas de madera (para crear una caja nido) y comida necesaria para la supervivencia de estas aves. El personaje se moverá hacia los lados con las teclas derecha e izquierda y con la flecha de arriba subirá por las escaleras mientras esquiva precipicios, palomas y gatos. </div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
El segundo minijuego consiste en reducir el tráfico de la ciudad a cero para disminuir la contaminación usando para ello multas con forma de avión de papel. Las teclas del teclado derecha e izquierda servirán para girar el avión y el espacio para lanzarla hacia el objetivo deseado. <br />
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br /></div>
<div class="western" style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: center;">
<u><b>Objetivos</b></u><span style="font-family: "bell mt" , serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></div>
Se ha diseñado con la intención de usarse para: <br />
<ul>
<li>Concienciar sobre aves comunes en peligro de extinción.</li>
<li>Aprender características generales de los gorriones comunes (hábitat, alimentación, hábitos, etc.).</li>
<li>Conocer las posibles amenazas y/o factores que contribuyen a la desaparición de estas aves.</li>
<li>Fomentar valores de empatía y respeto hacia esta especie. </li>
<li>Reflexionar y proponer medidas a aplicar para mejorar su calidad de vida.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: center;">
<u><b>Recursos necesarios</b></u></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Ordenadores</li>
<li>Scratch 3.0</li>
<li>Conexión a internet (opcional) </li>
<li>Otros materiales</li>
</ul>
<ul style="text-align: left;">
</ul>
<div class="western" style="margin-bottom: 0.35cm; text-align: center;">
<u><b>Enlaces de interés</b></u><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os comparto algunos links de interés consultados:</div>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<ul>
<li>El gorrión común, Ave del año 2006. </li>
</ul>
<a href="https://www.lavanguardia.com/vida/natural/energia/20151221/30954016785/gorrion-ave-del-ano-seo-birdlife-passer-domesticus.html">https://www.lavanguardia.com/vida/natural/energia/20151221/30954016785/gorrion-ave-del-ano-seo-birdlife-passer-domesticus.html</a></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<ul>
<li>Aragón se queda sin aves: algunas especies pierden hasta un 60 % de la población. </li>
</ul>
<a href="https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2017/11/12/aragon-queda-sin-aves-las-especies-comunes-pierden-entre-un-poblacion-1207328-300.html">https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2017/11/12/aragon-queda-sin-aves-las-especies-comunes-pierden-entre-un-poblacion-1207328-300.html</a></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<ul>
<li>Consejos para favorecer al gorrión común.</li>
</ul>
<a href="https://www.seo.org/2016/03/03/consejos-para-favorecer-al-gorrion-comun/">https://www.seo.org/2016/03/03/consejos-para-favorecer-al-gorrion-comun/</a><br />
<ul>
<li>Información general sobre el gorrión común</li>
</ul>
<a href="https://www.seo.org/ave/gorrion-comun/">https://www.seo.org/ave/gorrion-comun/</a><br />
<ul>
<li>La salud de los gorriones advierte de la presencia de plomo en las ciudades.</li>
</ul>
<a href="http://www.dicyt.com/noticias/la-salud-de-los-gorriones-advierte-de-la-presencia-de-plomo-en-las-ciudades">http://www.dicyt.com/noticias/la-salud-de-los-gorriones-advierte-de-la-presencia-de-plomo-en-las-ciudades</a></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<ul>
<li>2017 empieza con menos gorriones en España</li>
</ul>
</div>
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<a href="https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/actualidad/2017-empieza-con-menos-gorriones-espana_10999/4">https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/actualidad/2017-empieza-con-menos-gorriones-espana_10999/4</a> </div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /><style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 115%; }P.western { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }P.cjk { font-family: "SimSun","宋体"; font-size: 11pt; }P.ctl { font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11pt; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
Aquí os dejo el enlace del juego, espero que os guste u os resulte interesante: <br />
<br />
<a href="https://scratch.mit.edu/projects/302136277">https://scratch.mit.edu/projects/302136277</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
* Perdonad si hay algún error
de sincronización en la programación dentro de los minijuegos con los
clones, es algo que se intentará mejorar más adelante.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/302136277/embed" width="485"></iframe></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-30061804866191348052019-03-28T21:27:00.001+01:002020-11-01T00:20:05.538+01:00Videojuegos y sensibilización social II<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
En la actualidad existen muchos <i>serious games</i> que nos permiten acercarnos a realidades sociales desconocidas o impensables para muchas personas que no las experimentan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como recurso formativo y de apoyo los considero valiosos, ya que gracias a su componente lúdico, capacidad inmersiva y contenido tratado se facilita la comprensión y concienciación de determinadas problemáticas difíciles de abordar de otra manera. </div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación os comparto una sencilla recopilación de 3 pequeños juegos serios de impacto social que tienen la intención de suscitar reflexiones y promover ciertas actitudes frente a determinadas situaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;"><b><a href="http://gamethenews.net/index.php/my-cotton-picking-life/"><span style="color: #073763;">My cotton picking life</span></a></b></span></u><br />
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></span></u></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6oNCcbf54JkaQdudrJ_zXIs_WnFFx5v1LZi4ePQG63jlShYVaSS0QGr2tSIl5hqg66dMkKIbgSA5Rfeu5M6UjKzRR3ol7DVU-F9Vds-n4fTky6Z6KPJ1RnpjymI4YJGS-Jc7J-gd4MyU/s1600/My-Cotton-Picking-Life.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="809" data-original-width="486" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6oNCcbf54JkaQdudrJ_zXIs_WnFFx5v1LZi4ePQG63jlShYVaSS0QGr2tSIl5hqg66dMkKIbgSA5Rfeu5M6UjKzRR3ol7DVU-F9Vds-n4fTky6Z6KPJ1RnpjymI4YJGS-Jc7J-gd4MyU/s320/My-Cotton-Picking-Life.png" width="192" /></a><i><span style="color: #073763;"><b><span style="color: black;">Descripción</span></b></span></i></div>
<div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es un videojuego gratuito online y descargable para android que trata el tema de la explotación laboral e infantil detrás de la industria de la recogida de algodón en Uzbekistán. Antes de comenzarlo, nos va proporcionando información relativa a esta
violación de derechos humanos y las consecuencias que conlleva para
quienes no realicen el trabajo apropiadamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
En el mismo manejaremos a un trabajador que irá recogiendo algodón simplemente haciendo click en unos botones. A medida que vayamos recogiéndolo, el contador nos indicará la cantidad que tendremos más el tiempo que llevamos y si paramos podremos observar como recibimos una amenaza.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<i><b>Habilidades</b></i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Principalmente promueve la <span style="color: #0b5394;">reflexión y el pensamiento crítico</span>, junto a la <span style="color: #0b5394;">práctica de otro idioma</span> y <span style="color: #0b5394;">la coordinación óculo-manual. </span></div>
<br />
<b><i>Utilidad educativa</i></b><br />
<b><i> </i> </b><br />
Algunas pequeñas ideas de uso serían:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Introducir los <span style="color: #0b5394;">derechos humanos</span> y los <span style="color: #0b5394;">derechos de la infancia</span> y profundizar en ellos, además de
<span style="color: #0b5394;">fomentar que se respeten, se conozcan y ejerzan.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Concienciar </span><span style="text-align: center;">sobre las</span><span style="text-align: center;"> <span style="color: #0b5394;">consecuencias<span style="color: black;"> de la</span> explotación laboral e infantil <span style="color: black;">en todas sus dimensiones.</span></span></span> </li>
<li><span style="color: #0b5394;">Reflexionar </span>sobre posibles<span style="color: #0b5394;"> soluciones o medidas existentes<span style="color: black;"> para acabar con la lacra de la</span> explotación.</span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Fomentar actitudes</span> de <span style="color: #0b5394;">empatía</span> y <span style="color: #0b5394;">respeto.</span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Analizar <span style="color: black;">nuestros</span> hábitos de consumo <span style="color: black;">en el mundo textil.</span></span></span> </span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #073763;"><span style="font-size: large;"><b>Phone Story</b></span></span></u></div>
</div>
<div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqa1ltFhdWOeTqJ76WEip7swJwvUy9l4UCIOnR22TrTBNX5z0DSTwdvBfEpDQ58aQEQVG-3QI36XV-fTe4e7I2zzS-GufYBpA8StLuFt0qErFZkuZ9xqKreeT8Awn7WrS8Ji815sWReE/s1600/4.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="226" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRqa1ltFhdWOeTqJ76WEip7swJwvUy9l4UCIOnR22TrTBNX5z0DSTwdvBfEpDQ58aQEQVG-3QI36XV-fTe4e7I2zzS-GufYBpA8StLuFt0qErFZkuZ9xqKreeT8Awn7WrS8Ji815sWReE/s320/4.png" width="175" /></a><i><span style="color: #073763;"><b><span style="color: black;">Descripción</span></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Son una serie de 4 minijuegos gratuitos online y para android, que trata desde distintas perspectivas el lado oscuro detrás de la producción de la tecnología en varios lugares del mundo.<br />
<ol>
<li>El primero de ellos representa las condiciones de trabajo a las que se someten los trabajadores en la sustracción del mineral coltán. Manejaremos a unos soldados armados los cuáles irán amenazando a los trabajadores que paren a descansar.</li>
<li> El segundo se centra en las negativas consecuencias que conlleva para ciertos empleados la sobre explotación en grandes compañías tecnológicas en China. Controlaremos a dos personas las cuáles transportan una red, con el objetivo de evitar que los trabajadores se suiciden.</li>
<li>El tercero representa una crítica al hiper consumismo o consumo no responsable de estos dispositivos nacido de la estrategia de la obsolescencia programada creada por las grandes marcas. En este juego manejaremos a una persona frente a una tienda, lanzando nuevos móviles a clientes evitando así que tengan un accidente.</li>
<li>El último se centra en el destino final de los residuos electrónicos y los problemas que suponen sus componentes tóxicos para el entorno natural y las personas si no se reciclan adecuadamente. Aquí tendremos que ir recogiendo distintos materiales usados en dispositivos electrónicos y arrastrarlos a distintas personas que los manipularán de manera inadecuada.</li>
</ol>
</div>
<i><br /></i>
<i><b>Habilidades</b></i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Principalmente
promueve la <span style="color: #0b5394;">reflexión y el pensamiento crítico,</span> junto a la <span style="color: #0b5394;">práctica de
otro idioma</span>, <span style="color: #0b5394;">expresión oral,</span> <span style="color: #0b5394;">la coordinación óculo-manual, la observación, la atención y la lateralidad. </span></div>
<br />
<b><i>Utilidad educativa</i></b><br />
<br />
Algunas ideas para utilizarlos podrían ser:<br />
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Conocer y concienciar </span><span style="text-align: center;">sobre las</span><span style="text-align: center;"> <span style="color: #0b5394;">consecuencias de la explotación laboral, <span style="color: black;">las condiciones de trabajo en las minas de coltán y en ciertas compañías tecnológicas.</span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Fomentar <span style="color: black;">el </span>uso y consumo responsable <span style="color: black;">de la tecnología.</span></span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Fomentar actitudes</span> de empatía <span style="color: black;">hacia ciertas situaciones.</span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Reflexionar <span style="color: black;">sobre</span> <span style="color: black;">nuestras </span>actitudes o hábitos de uso y consumo <span style="color: black;">de los dispositivos electrónicos.</span></span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Trabajar <span style="color: black;">el tema de la</span> obsolescencia programada<span style="color: black;"> junto al</span> impacto <span style="color: black;">que supone para los consumidores.</span></span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Concienciar <span style="color: black;">sobre</span> los efectos <span style="color: black;">que supone el desperdicio de residuos electrónicos para el ser humano y el medio ambiente.</span></span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Organizar campañas de recogida <span style="color: black;">de móviles y otros dispositivos que ya no se usen.</span></span></span></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #073763;"><u><span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #0b5394;"><b>Hazy Days</b></span></span></span></span></span></u></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLytcEgLTTjKNbSBn54vcD7zgu1p4S-hnFxsmDmzWphanaxeH4tKcX6Pec7mUD_WuVnA2ZZpLtr6sHv2TcwmSVaLqjgLFaU1vNVMCBNlgL7EA_nN1JSNw8BKBMJlP97M_GUf7LmCEFBtQ/s1600/bk_eYw.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="816" data-original-width="1450" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLytcEgLTTjKNbSBn54vcD7zgu1p4S-hnFxsmDmzWphanaxeH4tKcX6Pec7mUD_WuVnA2ZZpLtr6sHv2TcwmSVaLqjgLFaU1vNVMCBNlgL7EA_nN1JSNw8BKBMJlP97M_GUf7LmCEFBtQ/s320/bk_eYw.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: #073763;"><b><span style="color: black;">Descripción</span></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es un videojuego de simulación gratuito para pc y sistema operativo <a href="https://itunes.apple.com/us/app/hazy-days/id1097311897?mt=8&ign-mpt=uo%3D8">iOS</a>, el cuál trata el tema de los altos niveles de contaminación del aire a los que los ciudadanos están expuestos día a día en China.<br />
En el mismo nos pondremos en la piel de una niña llamada Xiao cuyo objetivo es visitar a su abuela sin enfermarse para el año nuevo chino antes de que pasen 7 días. En nuestro camino hacia la escuela, tendremos que ir controlando nuestra respiración, intentando inhalar el mayor oxígeno posible y evitando el aire contaminado. Cada vez que esas partículas nocivas se introducen en nuestro organismo, tendremos que intentar limpiar nuestros pulmones y combinarlo con descanso para seguir intentándolo.<br />
A medida que avanzamos se ve como los niveles del contaminación se vuelven más altos, lo que hace más complicado avanzar.<i><b> </b></i><br />
<br />
<i><b>Habilidades</b></i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Principalmente
promueve la <span style="color: #0b5394;">reflexión y el pensamiento crítico</span>, junto a la <span style="color: #0b5394;">práctica de
otro idioma</span>, <span style="color: #0b5394;">expresión oral,</span> <span style="color: #0b5394;">la coordinación óculo-manual y la atención. </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Utilidad educativa</i></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Podría usarse con los siguientes fines:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Trabajar las principales <span style="color: #0b5394;">causas</span> de la <span style="color: #0b5394;">contaminación del aire</span> y las <span style="color: #0b5394;">consecuencia</span>s inmediatas o futuras para el medio ambiente, y las personas con o sin problemas respiratorios, alérgicos, etc.</li>
<li>Conocer cuáles son los <span style="color: #0b5394;">protocolos de actuación anti contaminación</span> implantados en ciudades grandes del mundo y en especial en nuestro país. <span style="color: #0b5394;"> </span></li>
<li><span style="color: #0b5394;">Reflexionar</span> sobre estos protocolos y <span style="color: #0b5394;">proponer medidas alternativas</span> que se consideren adecuadas para contrarrestar esta situación.</li>
<li><span style="color: #0b5394;">Investigar</span> en ciertas páginas <span style="color: #0b5394;">información sobre la calidad del aire</span> en nuestras ciudades y compararlo en distintas épocas.</li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><b> Links de interés </b></span><br />
<ul style="text-align: justify;"></ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Página web dónde jugar a "My Cotton picking life", y encontrar enlaces de información relativa a campañas contra la explotación laboral en los campos de algodón, o a derechos laborales en Uzbekistán, entre otros: <a href="http://gamethenews.net/index.php/my-cotton-picking-life/">http://gamethenews.net/index.php/my-cotton-picking-life/</a></li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
</ul>
<ul style="text-align: justify;"></ul>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Página web oficial donde probar "Phone Story" y encontrar más información relativa a las situaciones sociales que se denuncian en cada minijuego: <a href="http://phonestory.org/">http://phonestory.org/</a></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li> Página oficial donde bajar "Hazy Days": <a href="https://mikeyren.itch.io/hazydays">https://mikeyren.itch.io/hazydays</a></li>
</ul>
</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li> Página donde ver información de la contaminación del aire a tiempo real en el mundo: <a href="http://aqicn.org/city/all/">http://aqicn.org/city/all/</a> </li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;"></ul>
</div>
<div style="text-align: center;">
<ul style="text-align: justify;">
</ul>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-67687743066658553972019-03-14T11:58:00.000+01:002019-03-16T21:46:35.625+01:00"Chichi Reef Warrior" y la conservación de los ecosistemas marinos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
El cambio climático no es un mito, es una realidad patente que muestra la peor cara del impacto de la actividad humana en el planeta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Muchos ecosistemas estarán condenados a desaparecer en los próximos años, sino se toman las medidas adecuadas, como es el caso de los arrefices coralinos, hábitat imprescindible de aproximadamente una cuarta parte de todas las especies marinas existentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
Según la <a href="http://www.wwfca.org/especies_yllugares/corales/"><i>WWF</i></a> las principales causas que amenazan su existencia serían la contaminación del agua, los métodos dañinos de pesca, el cambio climático, el turismo y la deforestación.</div>
<div style="text-align: justify;">
Su preservación es
una responsabilidad colectiva que tenemos, y podemos realizarla mediante acciones directas tales como ser turistas responsables que no contaminan; practicar submarinismo de manera segura, o algo más indirectas como mostrar información sobre los mismos o reducir el consumo de bolsas de plástico por ejemplo.<br />
Aunque muchas veces adquirirla no es sencillo, sobre todo por parte de los más jóvenes, por lo que para fomentarla, podemos usar ciertos recursos digitales como el videojuego que os muestro a continuación:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMHW8oZn1o2Ozk61YR_UFECrdDYcRpEIe674-y5xdU6k_k1kEHF4bHR8MIuGKKZlDtltIGhDrCtmf8nxL2Up996GAOkYxvZIzbyuVFUU3C_IXCskX6wQdsOOlpmedMniG6BzGF9RSZAHk/s1600/Screenshot_2019-03-02-17-48-04.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMHW8oZn1o2Ozk61YR_UFECrdDYcRpEIe674-y5xdU6k_k1kEHF4bHR8MIuGKKZlDtltIGhDrCtmf8nxL2Up996GAOkYxvZIzbyuVFUU3C_IXCskX6wQdsOOlpmedMniG6BzGF9RSZAHk/s400/Screenshot_2019-03-02-17-48-04.png" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-size: large;">Descripción</span></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="color: #0b5394;">Chichi Reef Warrior</span> </i>es
un videojuego serio para smartphones (<a href="https://itunes.apple.com/in/app/chichi-reef-warrior/id557189779?mt=8">ios</a>, <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.deepthy.chichi&hl=es">android</a>) y <a href="https://www.facebook.com/ChichiReefWarrior">facebook</a> donde manejamos a un pez llamado <i>Chichi</i> con la habilidad de limpiar sustancias contaminantes de ecosistemas marinos como arrefices de coral. <br />
A
medida que avanzamos de nivel nos encontraremos con depredadores que tendremos que evitar, fauna marina atrapada en bolsas de plástico a la cuál rescataremos y tesoros a recoger.<br />
Mientras logramos limpiar el agua, podremos ir observando como su calidad mejora, como los corales progresivamente pasan de estar enfermos (color blanquecino) a sanos (color rojizo).<br />
Además de lo anterior, nos va facilitando algunos datos que ayudarán a aprender sobre el papel que desempeñan ciertas especies (como el pez león) o contaminantes en el ecosistema marino, los cuales vemos representados en el videojuego.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><u>Utilidad educativa</u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Considero que este videojuego puede ayudar a fomentar el uso de ciertas<i> <b>habilidades</b></i> como<span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;">la orientación espacial, </span><span style="color: #0b5394;">la coordinación óculo-manual, </span><span style="color: #0b5394;">la </span><span style="color: #0b5394;">lateralidad, </span><span style="color: #0b5394;">la observación, la atención</span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">, la autonomía,</span></span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;">practicar otro idioma</span>, además de</span> </span><span style="color: #0b5394;">fomentar </span><span style="color: #0b5394;">el pensamiento crítico, <span style="color: black;">entre otras.</span></span><br />
<span style="color: black;">Además según como se plantee su uso, se puede emplear para trabajar<b style="font-style: italic;"> </b>varias<b style="font-style: italic;"> competencias</b></span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: black;">como </span><span style="color: #0b5394;">la </span><span style="color: #0b5394;">competencia para aprender a aprender, </span><span style="color: #0b5394;">la</span><span style="color: #0b5394;"> competencia digital y </span><span style="color: #0b5394;">la</span> <span style="color: #0b5394;">competencia en comunicación lingüística.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw4Un6hyIo37jZtw576_lr-zhL4A-sulaGgoLbil9V1JUl9Z91eGGf-q0xITmXUNy3wZQN86CBhiECaVT5awMFoYUZU0JomNGqmaBe1qekEWMGzpjhE9Fris1sBhwzjJfgwx0X3vLeF2k/s1600/Screenshot_2019-03-02-17-55-11.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw4Un6hyIo37jZtw576_lr-zhL4A-sulaGgoLbil9V1JUl9Z91eGGf-q0xITmXUNy3wZQN86CBhiECaVT5awMFoYUZU0JomNGqmaBe1qekEWMGzpjhE9Fris1sBhwzjJfgwx0X3vLeF2k/s400/Screenshot_2019-03-02-17-55-11.png" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Su manejo es en general sencillo, aunque cuando tenemos que limpiar el vertido de petróleo, a veces puede volverse un poco complicado, lo que dependerá de nuestra habilidad. </div>
<div style="text-align: justify;">
Como
su duración no es muy extensa, se podría <b>usar en distintos </b><b>ámbitos</b> como el educativo u otros para: </div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">Fomentar la búsqueda de información </span><span style="color: black;">que permita conocer características</span></span> sobre </span><span style="text-align: center;"><span style="text-align: center;">los arrefices de coral, </span></span><span style="text-align: center;"><span style="text-align: center;"><span style="text-align: center;"><span style="text-align: center;">y su importancia </span></span></span>para los seres humanos y en especial para la supervivencia de la flora y fauna marina.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Concienciar </span><span style="text-align: center;">sobre las</span><span style="text-align: center;"> <span style="color: #0b5394;">causas, amenazas</span> y</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">consecuencias </span><span style="text-align: center;">del cambio climático y </span><span style="text-align: center;">distintos </span><span style="text-align: center;">contaminantes </span><span style="text-align: center;">en los ecosistemas marinos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Conocer y reflexionar</span> sobre posibles<span style="color: #0b5394;"> soluciones o medidas existentes</span> que contribuyan a frenar la contaminación de los ecosistemas marinos y a minimizar las posibles amenazas por nuestra parte.</li>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: center;"><span style="color: #0b5394;">Fomentar actitudes</span> de <span style="color: #0b5394;">empatía</span>, <span style="color: #0b5394;">respeto</span> y <span style="color: #0b5394;">sentido de la responsabilidad</span> hacia los entornos naturales.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Reflexionar y valorar</span><span style="text-align: center;"> la importancia de conservar los ecosistemas marinos.</span></li>
<li style="text-align: justify;">Trabajar el tema del <span style="color: #0b5394;">consumo responsable</span> del uso de envases de plásticos, su <span style="color: #0b5394;">reutilización y reciclado.</span></li>
</ul>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">Si os animáis a probarlo os agradezco que compartáis la experiencia.</span> </span><br />
<div>
<ul>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-size: large;">Referencias</span></u></b><br />
<ul style="text-align: justify;">
<li>Información básica sobre los Corales en la web WWF. <a href="http://www.wwfca.org/especies_yllugares/corales/">http://www.wwfca.org/especies_yllugares/corales/</a></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-58506794744177955152019-02-28T12:00:00.000+01:002019-03-14T00:10:13.988+01:00La crueldad de la guerra a través de "Liyla & the Shadows of War" <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Durante la historia de la humanidad han ocurrido grandes tragedias que han marcado la vida de muchas personas [genocidios, guerras, hambrunas, pandemias, atentados terroristas, catástrofes naturales (sequías, inundaciones, terremotos...), etc.] y por desgracia a medida que avanzamos en la sociedad siguen sucediendo en distintos lugares a pequeña o gran escala.<br />
Uno de los más devastadores e injustos son los conflictos bélicos, muchos de los cuáles aun siguen vigentes (como la guerra de Siria), y los que ya quedaron extintos dejan huella durante años (incluso toda la vida) a nivel personal, emocional, social, económico, político.<br />
La guerra de Gaza de 2014 es uno de los ejemplos que tuvo una gran repercusión en el mundo desde diversos medios. Algo llamativo fue que se crearon algunos <a href="https://www.bbc.com/news/technology-28657324">videojuegos que generaron cierta controversia</a> por su contenido mostrado, pero también se hicieron otros como el que vamos a presentar hoy, que nace del temor de un padre ante una realidad tan desoladora.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-size: large;">Descripción</span></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzzDuArf7P7uceu8fUk_6qAjxAWj2Ra3qRQmqwk7Odf4pa6Z_FY_b360l_da-JotWpBXPSNPRy6zggmkMTI5yxfzpqWYa3DBOTCIc7At67XZedqMZHve3gb5PQT9fA1MeR3FH9DBL6zqM/s1600/icon.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzzDuArf7P7uceu8fUk_6qAjxAWj2Ra3qRQmqwk7Odf4pa6Z_FY_b360l_da-JotWpBXPSNPRy6zggmkMTI5yxfzpqWYa3DBOTCIc7At67XZedqMZHve3gb5PQT9fA1MeR3FH9DBL6zqM/s200/icon.png" width="200" /></a><i><span style="color: #0b5394;"><a href="http://liyla.org/">Liyla y las sombras de la guerra</a></span>, </i>es un videojuego serio para smartphones basado en hechos reales ocurridos durante la guerra de Gaza en 2014, creado con la intención de "<i>mandar un mensaje de cómo los Palestinos viven ante esta situación</i>", como el propio creador indica.</div>
<div style="text-align: justify;">
Al más puro estilo del videojuego <i>Limbo, </i>con una ambientación sombría, llena de desesperación, sufrimiento y una brizna de esperanza, <i>Liyla</i> nos pone en la piel de una familia palestina que tiene que huir de los peligros de la guerra, concretamente desde la perspectiva de un padre y una niña pequeña.</div>
<div style="text-align: justify;">
A medida que avanzamos nos encontramos con pequeños puzzles a resolver para salir airosos de distintas situaciones (fuego cruzado, misiles, persecución de drones, etc.) y también tomaremos decisiones que determinarán nuestra supervivencia. Al final conoceremos datos reales que nos invitan a la reflexión.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><u>Utilidad educativa</u></b></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
Este videojuego <span style="color: black;">se puede emplear para trabajar<b style="font-style: italic;"> </b>varias<b style="font-style: italic;"> competencias</b></span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: black;">como </span><span style="color: #0b5394;">competencias sociales y cívicas, la</span><span style="color: #0b5394;"> competencia digital, la</span> <span style="color: #0b5394;">competencia en comunicación lingüística, la </span><span style="color: #0b5394;">competencia para aprender a aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Además de lo anterior considero que puede ayudar a favorecer el uso de ciertas<i> <b>habilidades</b></i> como<span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;">la coordinación óculo-manual, </span><span style="color: #0b5394;">la lateralidad,</span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;">la toma de decisiones, la orientación espacial, </span><span style="color: #0b5394;">analíticas, </span><span style="color: #0b5394;">la observación, la atención</span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">, la autonomía,</span></span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">además de</span> </span><span style="color: #0b5394;">fomentar </span><span style="color: #0b5394;">el pensamiento crítico y lógico.</span><br />
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqmLByzzAZhdTDwz8rZEv6ic_LXmsh14CWpo_KWCt2Y1kLb1jxrmPJNlpeRlXstRaRCQ8BwfMAKwCAL-4GazqP0GuGhgoc4vWDJHjINAyGO1SqeY_lPAgoLeYfof2TDjz-FlnJH6eesm0/s1600/s2_2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="355" data-original-width="540" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqmLByzzAZhdTDwz8rZEv6ic_LXmsh14CWpo_KWCt2Y1kLb1jxrmPJNlpeRlXstRaRCQ8BwfMAKwCAL-4GazqP0GuGhgoc4vWDJHjINAyGO1SqeY_lPAgoLeYfof2TDjz-FlnJH6eesm0/s320/s2_2.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como su duración es bastante corta (entre 15 y 30 minutos dependiendo de la habilidad de cada uno), y su manejo no es excesivamente complejo, podría <b>usarse en distintos </b><b>ámbitos</b> como el educativo para trabajar varios aspectos con alumnado a partir de 15 años (debido a su contenido violento) o adultos:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: center;">Introducir el tema del papel de los <span style="color: #0b5394;">campamentos de refugiados</span> y las mejoras de las <span style="color: #0b5394;">condiciones.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: center;">Actitudes de <span style="color: #0b5394;">empatía</span> hacia la situación de los <span style="color: #0b5394;">refugiados </span>y las <span style="color: #0b5394;">dificultades experimentadas.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Reconocer y apoyar</span> la importancia de la <span style="color: #0b5394;">ayuda humanitaria.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: center;">Diversos</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">valores como la solidaridad, el respeto o la tolerancia y contravalores como la violencia.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Concienciación </span><span style="text-align: center;">sobre los</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">efectos</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">o</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">consecuencias </span><span style="text-align: center;">de la</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">guerra</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">en todas sus dimensiones.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; text-align: center;">Reflexionar </span><span style="text-align: center;">sobre las</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">posibilidades y dificultades</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">de aplicar medidas reales que ayuden a</span><span style="text-align: center;"> </span><span style="color: #0b5394; text-align: center;">gestionar los conflictos armados</span><span style="text-align: center;">.</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Como podéis deducir es un recurso que permite conocer otras situaciones que nos rodean y afectan directa o indirectamente y motiva a profundizar sobre el mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
A pesar de que trata un tema bastante sensible, no deja de ser una realidad y una llamada más de ayuda de quienes lo necesitan y no tienen recursos para salir de ello, así pues probarlo, y analizadlo por si os puede servir.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-size: large;">Referencias</span></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Página oficial: <a href="http://liyla.org/">http://liyla.org/</a></li>
<li>Artículo BBC: "Gaza-Israel video games cause controversy": <a href="https://www.bbc.com/news/technology-28657324">https://www.bbc.com/news/technology-28657324</a></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-91058625579752057142018-11-15T12:00:00.000+01:002018-11-15T20:56:16.098+01:00Getting Unstuck 2018: 21 proyectos de Scratch<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
El pasado mes de julio (desde el 5 hasta el 25) me animé a participar en una experiencia de aprendizaje diseñada para docentes usando el lenguaje de programación por bloques <i><a href="https://scratch.mit.edu/">Scratch</a>.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta iniciativa denominada <i><a href="https://gettingunstuck.gse.harvard.edu/index.html">Getting Unstuck </a></i>fue promovida por el equipo <i><a href="http://scratched.gse.harvard.edu/">Scratched</a>, </i>la cuál consistía en desarrollar un pequeño proyecto cada día según las indicaciones que te mandaban por<a href="https://us18.campaign-archive.com/home/?u=5dd4d8b32f719a30cbde507c6&id=cc0b423621"> email.</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAfK2g-72cXGzCbszMWoGrV5Yyfgfpt0WE-4aiIOKMlGXnwndtq8Yd6cVikscI-X6HCUSJ0uIOXCJMMuDtm_rHEJxAbOxWEsPAjWabtzsvKhHJ67WD_pAPVFCTMIyWjLdjcV7BzpPTcAo/s1600/inicio.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="1265" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAfK2g-72cXGzCbszMWoGrV5Yyfgfpt0WE-4aiIOKMlGXnwndtq8Yd6cVikscI-X6HCUSJ0uIOXCJMMuDtm_rHEJxAbOxWEsPAjWabtzsvKhHJ67WD_pAPVFCTMIyWjLdjcV7BzpPTcAo/s640/inicio.png" width="640" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Cada uno de los desafíos eran muy variados y podría decirse que la dificultad variaba gradualmente. </div>
<div style="text-align: justify;">
Lo diferente de esta propuesta es que no necesitabas hacer algo concreto, sino que tenías la libertad de hacer lo planteado como quisieras, con tu creatividad, propias ideas y conocimientos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Por ejemplo el desafío del día 5 era el siguiente: <i>"crea un proyecto que implique uno o más sprites saltando o volando"</i>. Teniendo esto en cuenta, tu podías realizar un cuento, un juego de plataformas, una animación o lo que te apeteciera.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRj1n4f-irCLBS4RpZo7y9-1TWsXr9LEa9x3-55Wu7XGXKxuje-txNYz1BwqT5ZEWwdWWtDaldaU479BdMbuAFaGdQ9FKQHJ41r8LNxlI4TS0GIwZFoUQxfsPmsN0HQ3ZOCuY97ViVAzY/s1600/day+5.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="1267" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRj1n4f-irCLBS4RpZo7y9-1TWsXr9LEa9x3-55Wu7XGXKxuje-txNYz1BwqT5ZEWwdWWtDaldaU479BdMbuAFaGdQ9FKQHJ41r8LNxlI4TS0GIwZFoUQxfsPmsN0HQ3ZOCuY97ViVAzY/s640/day+5.png" width="640" /></a></div>
<br />
Una vez que realizamos un proyecto, lo compartíamos en su correspondiente estudio en scratch, escribiendo la manera en la que lo habíamos enfocado, como lo habíamos realizado y además nos animaban a escribir comentarios en otros proyectos para tener un continuo feedback entre los compañeros/as.</div>
<div style="text-align: justify;">
Además de eso, la experiencia contaba con varios recursos de apoyo:<br />
<ul>
<li>En este apartado nos ofrecen una serie de pequeñas <a href="https://gettingunstuck.gse.harvard.edu/strategies.html">estrategias básicas</a>, las cuáles inspiran a pensar, reflexionar, organizar nuestro trabajo de una manera diferente para evitar quedarnos atascados en un determinado problema y solucionarlo según lo planifiquemos.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSEfvwVmA6KENMFKcVM6sURwy22PjTxq2w0RM4PmfuvZhrzIesiXwcxfjgKn_GAHOadVu271KBR7pilM4cLS_uFETXV03BMUzLF9EMAM_NyCFjR5FrQmqYrSUgIgdLR49P-Ojtm2ARSVY/s1600/strategies.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="577" data-original-width="1271" height="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSEfvwVmA6KENMFKcVM6sURwy22PjTxq2w0RM4PmfuvZhrzIesiXwcxfjgKn_GAHOadVu271KBR7pilM4cLS_uFETXV03BMUzLF9EMAM_NyCFjR5FrQmqYrSUgIgdLR49P-Ojtm2ARSVY/s640/strategies.png" width="640" /></a></div>
<ul>
<li>Contábamos también con una comunidad de apoyo, configurada por los participantes de la iniciativa (cada uno con su respectivo nivel de conocimiento) y los propios creadores, en un <a href="https://www.facebook.com/groups/TeachingwithScratch">grupo de facebook</a>, y en twitter usando el <i>hashtag</i> <span style="color: #674ea7;"><a href="https://twitter.com/search?f=tweets&vertical=default&q=%23CreativeComputing" style="font-weight: normal; text-decoration: underline;" target="_blank">#CreativeComputing</a></span>, a través de los cuales mutuamente mediante preguntas o comentarios nos íbamos ayudando a resolver algún problema o mejorar lo que pretendíamos crear.</li>
</ul>
Una vez terminada, sí habías realizado los 21 proyectos, el equipo te mandaba por correo unos stickers y postal muy chula como aquí podréis ver:<br />
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
<div dir="ltr" lang="en">
Thanks <a href="https://twitter.com/ScratchEdTeam?ref_src=twsrc%5Etfw">@ScratchEdTeam</a> for these super cute stickers, card and lovely note! I'm glad that I have been able to participate in this fantastic learning experience. <a href="https://twitter.com/hashtag/GettingUnstuck?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw">#GettingUnstuck</a> <a href="https://twitter.com/hashtag/CreativeComputing?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw">#CreativeComputing</a> <a href="https://t.co/aeYU5HVNh6">pic.twitter.com/aeYU5HVNh6</a></div>
— Noelia García (@NoeBranford) <a href="https://twitter.com/NoeBranford/status/1034527029948022784?ref_src=twsrc%5Etfw">28 de agosto de 2018</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
Como experiencia personal, lo valoro positivamente, ya que te invita a aprender más sobre tu propio proceso de aprendizaje, a aprender de los demás y a mejorar.<br />
A pesar de estar en inglés, y de comunicarte en ese idioma recomiendo que os animéis a realizarla si sale otra edición, aunque aun puedes acceder y realizar los desafíos si quieres.<br />
<br />
También destaco que este tipo de propuesta, puede servirnos de inspiración, para quienes trabajamos con Scratch u otros lenguajes de programación por bloques en el ámbito educativo (u otros), diseñe pequeños desafíos sencillos que se adapten a los conocimientos de cada alumnado, los cuáles pueden servir como repaso de lo más básico o aprendizaje de cosas nuevas, fomentando así su autonomía, trabajo en equipo y ciertas habilidades entre otras cosas.<br />
<br />
Sin más, aquí os dejo mis <a href="https://scratch.mit.edu/studios/5232247/">21 proyectos,</a> (en su mayoría son videojuegos) que espero os sirvan de ayuda u os den ideas:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZxc83DPmxJPJnzHMqHFSM_hqVOQSJFBUH_c07YtKghKmz-roh1BfxR0j4Iv0Orib3TXPriO69AAuBFsnJY8dUAq3wsYFqpr2Wpl1wW0WV5gUHcMU2APxxtTMHgh1x5QCKJwtg2nKVJP4/s1600/my+projects.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="501" data-original-width="1269" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZxc83DPmxJPJnzHMqHFSM_hqVOQSJFBUH_c07YtKghKmz-roh1BfxR0j4Iv0Orib3TXPriO69AAuBFsnJY8dUAq3wsYFqpr2Wpl1wW0WV5gUHcMU2APxxtTMHgh1x5QCKJwtg2nKVJP4/s640/my+projects.png" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-64862285567250668492018-07-01T23:44:00.000+02:002019-03-02T18:53:14.595+01:00Aprende seguridad digital con "Interland"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: justify;">
La era digital en la que vivimos ejerce una gran influencia en nuestras vidas en cualquiera de sus dimensiones. Dentro de la tecnología digital que normalmente usamos (dispositivos móviles, videojuegos, etc), sin duda alguna, internet se ha convertido en una de las herramientas más potentes. Este destaca por ofrecer beneficios y oportunidades variadas (de formación, igualdad, inclusión, aprendizaje), pero a su vez se transforma en un recurso de constantes preocupaciones debido a los potenciales riesgos que pueden sufrir específicos grupos de edad más vulnerables como la infancia y adolescencia (pueden ser víctimas de ciberdelitos tales como: grooming, sexting, ciberbullying, phising,
fraude, etc., desarrollar una adicción e incluso ser quienes los cometen sin ser
conscientes de hacerlo). </div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello preparar a las/os menores para que sean ciudadanos/as digitales responsables se hace cada más necesario e imprescindible que nunca, y es algo que se debería trabajar tanto en casa como en la escuela, algo que poquito a poco parece que se va logrando gracias a iniciativas y la inclusión de ciertos programas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Una de esas propuestas interesantes entre otras, la podemos encontrar en <i><a href="https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419">"Be Internet Awesome"</a> </i>desarrollada conjuntamente por <i>ISTE</i> (<i>International Society For Technology in Education</i>) y <i>Google</i>, la cuál pretende enseñar conceptos básicos de ciudadanía digital y seguridad para que los peques se sumerjan en la red de manera responsable y con éxito. Incluye una serie de recursos tales como el videojuego <i>Interland</i> (el cuál me centraré en explicar), un plan de estudios para educadores que contiene actividades distribuidas en cinco temas fundamentales, junto a un documento de compromiso para usar en familia, badgets, entre otros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como anteriormente dije, uno de los recursos que más llaman la atención, por ser un medio más atractivo, es el videojuego <a href="https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419/interland"><i>Interland</i></a>, el cuál pretende que los niños/as adquieran los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos/as digitales capaces de tomar decisiones adecuadas, y de solventar las dificultades que se encuentren.<br />
<br /></div>
<div style="height: 0; padding-bottom: 56.25%; position: relative;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/KJj2U7XuHdo?ecver=2" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; width: 100%;" width="640"></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Descripción</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de un videojuego online gratuito disponible en varios idiomas, dentro del cual manejaremos a unos personajes los cuáles completarán su misión a través de cuatro mundos diferentes. En cada uno el tipo de juego es diferente y los contenidos que se van trabajando también. El sistema de puntuación siempre es igual, para lograrla si acertamos se sumarán unos puntos y mediante un mensaje reforzarán el contenido aprendido y si fallamos se nos restarán puntos y nos mostrarán un mensaje que ayudará a reflexionar sobre nuestra decisión.<br />
Al final de cada juego se nos realizarán una serie de preguntas para evaluar los conocimientos aprendidos y posteriormente nos darán la opción de obtener un diploma que podemos personalizar, el cual indica lo que hemos adquirido.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMIK1K_-ovyS-2fZyNDMAtJDFbSb8xDig0asIsJpq6GC8fOhA1yk6bERHObrgFoK4jOv2SUzCHVoYZSVL6AWpEL-HpZzczBW2n32yBK77bPApWa6l6zsYxUnTiPlat30Eu4bTJYKa5v3A/s1600/diplo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="629" data-original-width="896" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMIK1K_-ovyS-2fZyNDMAtJDFbSb8xDig0asIsJpq6GC8fOhA1yk6bERHObrgFoK4jOv2SUzCHVoYZSVL6AWpEL-HpZzczBW2n32yBK77bPApWa6l6zsYxUnTiPlat30Eu4bTJYKa5v3A/s400/diplo.png" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul style="text-align: justify;">
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #073763;"><b><span style="color: black;">-</span>"Montaña sensata"</b></span> está relacionada con el tipo de información que se comparte (tanto si es nuestra como sino lo es) y con quien compartirla. El sistema de juego recuerda al de uno de puzzles, el cuál usa una especie de luz que rebotará en ciertos espejos formando un camino para llegar a su destino. Nuestra misión será dirigir la información sensible como contraseñas, fotos comprometidas o vídeos, para que llegue a los usuarios o lugares adecuados evitando que vaya a parar a un enemigo. Para ello primero nos indican a donde o a quien mandarla y a medida que avanzamos dejan a nuestro criterio la decisión de hacerlo. </div>
<ul style="text-align: justify;">
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQUT3Si6IQwpYNS4RSFLL7dsqfr7nSs7ESN9Ow5epfupQmGcHni8rQIHtnTHN9aLVE067W-pcKL1ATz0R5UjldWqo2ZS2LRsauQ4HXtFGPr8j3WgJdIWmTM-eA2A9ozTyeY9oiV5M4SsQ/s1600/nivel1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="612" data-original-width="1282" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQUT3Si6IQwpYNS4RSFLL7dsqfr7nSs7ESN9Ow5epfupQmGcHni8rQIHtnTHN9aLVE067W-pcKL1ATz0R5UjldWqo2ZS2LRsauQ4HXtFGPr8j3WgJdIWmTM-eA2A9ozTyeY9oiV5M4SsQ/s400/nivel1.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>-<span style="color: #f1c232;"> "Torre del Tesoro":</span> </b>en este mundo se nos muestra la importancia de proteger la información personal y privada, mediante el uso de estrategias como la creación de contraseñas más seguras. Nuestra misión será recoger mensajes y llevarlos a la torre para protegerlo de los hackers y una vez allí, tendremos que defendernos de sus ataques fortificando las mismas mediante la selección de claves fuertes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggdSVQxFgK1_8oos1QEXXM6VFfuMAklP6hm1lrW3h6idIW-dEGiVY4YaqPFiiixwASZQwaiVUQ0Gcvrdg1FPy2i1ZGLmPHQnf3qEh8CfCTsNuO4DdsFqGoyWCkY3EkKBrCQEOmdrsDyUA/s1600/defender+torre.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="670" data-original-width="1365" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggdSVQxFgK1_8oos1QEXXM6VFfuMAklP6hm1lrW3h6idIW-dEGiVY4YaqPFiiixwASZQwaiVUQ0Gcvrdg1FPy2i1ZGLmPHQnf3qEh8CfCTsNuO4DdsFqGoyWCkY3EkKBrCQEOmdrsDyUA/s400/defender+torre.png" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- <span style="color: #38761d;">"Reino amable":</span> </b>este mundo hace visible las distintas maneras de comunicarse y comportarse en la red, junto al problema del acoso, y sus consecuencias, enseñando actitudes y maneras positivas de actuar en estas situaciones. Por ello, al más puro estilo de un juego de plataformas, iremos recogiendo corazones que representan emoticonos, los cuales daremos a los personajes que estén tristes para alegrarlos, mientras bloqueamos a los acosadores para evitar que les dañen y a su vez los haremos frente reportando sus acciones. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh18fg_9JIcTZQ_ESubBJKsFD01UopBxCpYikINi0dqz9tNpcYjNTTa_UM4LNIEnDYBeWmPd0UzR7A7GC9mP3emVxZsT16FOR1cTPnLxfPlSrZlR1UJMwijNVrXUtCqbZYOkrPx-NAFeAg/s1600/reino+amable.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1280" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh18fg_9JIcTZQ_ESubBJKsFD01UopBxCpYikINi0dqz9tNpcYjNTTa_UM4LNIEnDYBeWmPd0UzR7A7GC9mP3emVxZsT16FOR1cTPnLxfPlSrZlR1UJMwijNVrXUtCqbZYOkrPx-NAFeAg/s400/reino+amable.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>- <span style="color: #cc0000;">"Río de realidad": </span></b><span style="color: #cc0000;"><span style="color: black;">aquí </span></span>aprenderemos a diferenciar entre contenidos falsos y reales, aplicando nuestro criterio en ciertas situaciones, mediante un juego tipo trivia de preguntas y respuestas.</div>
<ul style="text-align: left;">
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Utilidad educativa</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Este videojuego permite promover ciertas <b>habilidades</b> como <span style="color: #0b5394;">practicar otro idioma, </span><span style="color: #0b5394;">la observación, la atención, la psicomotricidad y coordinación óculo manual, </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">de asimilación y retención de la información, analíticas,</span></span></span> el </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">pensamiento lógico, crítico</span>, y la orientación espacial.</span><br />
También según como lo planteemos nos puede servir para trabajar <b>competencias</b>, tales como <span style="color: #0b5394;">la competencia digital, la competencia en </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">comunicación lingüística</span>, </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;">y la competencia para aprender a aprender.</span></span></span></div>
Debido a su estructura y dificultad creciente en cada nivel, es posible usarlo en distintas sesiones, tanto en <b>casa</b> como en el <b>aula</b>. Como podéis observar trabaja conceptos claves de ciudadanía y seguridad digital divididos en 4 bloques, por lo que se puede usar de varias maneras. Por un lado nos sirve para introducir estos contenidos y conceptos, para luego profundizar en ellos junto a otro tipo de actividades complementarias en las que apliquen habilidades que vayan adquiriendo y reflexionen en ciertas situaciones prácticas que se les presenten en la red. Por otro lado, se puede usar como <span style="color: #0b5394;">refuerzo o hilo conductor de un tema</span> o noticia relacionada con ello y sería adecuado para usuarios a partir de <span style="color: #0b5394;">8 años.</span><br />
<br />
Sin más, ahora en verano, además de realizar muchas actividades analógicas, os animo a que aprovechéis y lo probéis con vuestras hijas/os en un ratito, ya que puede ayudar a qué analicen su manera de usar y pasar tiempo en la red y adquieran mejores estrategias y hábitos más saludables, de una manera más divertida.<br />
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><u>Referencias </u></b></div>
<br />
- Página "Be internet awesome"<br />
<a href="https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419/recursos">https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419/recursos</a><br />
<br />
- Plan de estudios de "Sé genial en internet"<br />
<a href="https://storage.googleapis.com/gweb-interland.appspot.com/es-419-all/hub/pdfs/Google_SeGenialEnInternet_ElPlanDeEstudios.pdf">https://storage.googleapis.com/gweb-interland.appspot.com/es-419-all/hub/pdfs/Google_SeGenialEnInternet_ElPlanDeEstudios.pdf</a><br />
<br />
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-59975032777326557902018-05-20T12:00:00.000+02:002019-03-27T22:47:32.585+01:00"A Cat's Night" y el respeto por los animales<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Los animales constituyen una parte fundamental de nuestro entorno natural y sociedad.</div>
<div style="text-align: justify;">
Desde que somos pequeños conviven con nosotros, como seres vivos que en ocasiones nos acompañan, con necesidades, costumbres y sentimientos igual que los humanos.</div>
<div style="text-align: justify;">
También tienen <b>DERECHOS</b>, aunque muchos se empeñen en no reconocerlos, no los respeten, y los vulneren, dando lugar a realidades muy presentes como es el caso del <b><span style="color: #0b5394;">maltrato y</span></b> <b><span style="color: #0b5394;">abandono animal</span></b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Este último está considerado como un acto cruel y degradante, pero no es un delito o no está regulado por ley para frenarlo en todos los países, y en los que si lo está, igualmente se sigue perpetuando este hecho.</div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello cualquier medida, como la <span style="color: #0b5394;"><b>concienciación</b></span> y <span style="color: #0b5394;"><b>sensibilización</b></span> de la gente, son tan necesarias, para conocer las consecuencias que esto conlleva y como puede evitarse, asumiendo responsabilidades por nuestra parte, que repercutan en acciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como siempre digo, experiencias reales hay unas cuantas, siendo lo más valioso a tener en cuenta.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sabemos que las protectoras están ahí, al igual ciertas organizaciones, fundaciones con personal y voluntariado luchando por sus derechos, mediante jornadas, campañas, proyectos, talleres u otro tipo de actividades en centros educativos, de personas mayores y en otros lugares.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pero en esta nueva era digital donde la información nos llega por múltiples medios, también se puede vivir la experiencia del sufrimiento y riesgos que estos actos suponen para los seres vivos a través de otros recursos motivadores como los videojuegos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Uno de esos videojuegos serios que tratan el tema del abandono animal, centrado en el de los gatos en particular es <a href="http://www.miciosegoneags.altervista.org/night.html"><b><i>"Cat's Night"</i></b></a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Ficha</b></u></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOW70Rp3e1Pw5J0wdb0PIzvMQOcBX2JJXXFD5tKM0EZjwAYlW8PrVzQ1B77jXyJrwxzqRAomY0tPwUlLSbyfbVfRisHMe0xdJU8EqsYhZQVvLRkzpQw2BNvGbv8NlGL9IPfPckMc92x0Y/s1600/dvdacat%2527snight.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1042" data-original-width="1600" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOW70Rp3e1Pw5J0wdb0PIzvMQOcBX2JJXXFD5tKM0EZjwAYlW8PrVzQ1B77jXyJrwxzqRAomY0tPwUlLSbyfbVfRisHMe0xdJU8EqsYhZQVvLRkzpQw2BNvGbv8NlGL9IPfPckMc92x0Y/s320/dvdacat%2527snight.png" width="320" /></a><span style="color: #0b5394;">Género:</span> aventura gráfica point & click </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Año:</span> 2012</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Herramienta desarrollo: <span style="color: black;">Adventure Game Studio</span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Idioma:</span> italiano, francés, inglés </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Sistema operativo:</span> windows</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Precio:</span> gratuito </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Edad:</span> a partir de 8 años </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Duración:</span> variable según jugador/a (+1 hora)</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Desarrolladora:</span> <a href="http://www.miciosegoneags.altervista.org/index.html">Miciosegone Games</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Formato:</span> descargable en su página web: <a href="http://www.miciosegoneags.altervista.org/night.html">http://www.miciosegoneags.altervista.org/night.html</a></div>
<br />
<span style="font-size: large;"><u><b>Descripción </b></u></span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;"><i>A cat's night </i><span style="color: black;">es una aventura gráfica creada en colaboración con la asociación italiana, como parte de un proyecto para centros educativos donde se les enseña y conciencia a los niños/as sobre la importancia del respeto por los animales.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">En este juego serio, manejaremos al gato Orazio, que intentará buscar una solución para evitar que derriben el refugio </span></span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">en el cual vive junto a sus amigos/as.</span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVTQNlinlWnbVvMt63k8haBu5gF4aGo0tpwA2tjjbb5NM58zZjdlF4VZ1zZpIJ4JlSghRBygvolruIDiFWzsdHb59Th7oDaXVCL8XgBWFUlrqHBvfJYJPEWzbShKlQryfyXz7gL4L0DuM/s1600/cat3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVTQNlinlWnbVvMt63k8haBu5gF4aGo0tpwA2tjjbb5NM58zZjdlF4VZ1zZpIJ4JlSghRBygvolruIDiFWzsdHb59Th7oDaXVCL8XgBWFUlrqHBvfJYJPEWzbShKlQryfyXz7gL4L0DuM/s320/cat3.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">A lo largo de nuestra aventura mantendremos conversaciones con nuestros compañeros/as, conociéndolos, mientras vamos realizando pequeñas misiones centradas en ayudarles a solucionar disputas, problemas o preocupaciones.</span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">A medida que avanzamos, a través de la observación, exploración y experimentación, aprenderemos cuestiones relacionadas con sus costumbres, actividades favoritas, comportamiento, sociabilidad, patrones del sueño entre otros, resolviendo distintos puzzles mediante el uso o combinación de objetos. </span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><br /></b></u></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8tCtm9W3XJV5DEj_A5RPJ4qzbOgwIbrbwT9wMn4j8iB5l1p3WqflS8DnY8R2SAvF_Zoz-pLLCDAqCgR-b5r7FdCuZMnqnmVvq9WEEpNP2OpGamx7ObL6OS9CIv0KBy6hrgCrtFBKBNJM/s1600/cat6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8tCtm9W3XJV5DEj_A5RPJ4qzbOgwIbrbwT9wMn4j8iB5l1p3WqflS8DnY8R2SAvF_Zoz-pLLCDAqCgR-b5r7FdCuZMnqnmVvq9WEEpNP2OpGamx7ObL6OS9CIv0KBy6hrgCrtFBKBNJM/s320/cat6.png" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Utilidad educativa </b></u></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este videojuego a pesar de su sencillez en cierto grado, permite fomentar el uso de ciertas<i> <b>habilidades</b></i> como<span style="color: #0b5394;"> la observación, la atención, la toma de decisiones, la coordinación óculo-manual, la lateralidad</span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">, la orientación espacial, la autonomía,</span> </span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">de asimilación y retención de la información, </span></span></span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: #0b5394;">creativas, analíticas</span>,</span> <span style="color: black;">además de</span> <span style="color: black;">favorecer</span> el pensamiento crítico y </span><span style="color: #0b5394;">la práctica de otro idioma.</span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"> También según como se plantee se pueden trabajar<b><i> competencias</i></b></span> <span style="color: black;">como la <span style="color: #0b5394;">competencia en comunicación lingüística, competencia digital, competencias sociales y cívicas, competencia para aprender a aprender.</span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcd0Lq4BbIZM_FIHklMOyxzySWPe8mCdAJXX6F9bpI6B8lPSN1j7Fuv0BAmLZc-BBjC3GR0IMsIfx20ckIfvcjIqI7F6eXGw9bB78k-k_F-szc7FNfuS7t2R8hna5MHAG6h7rcbVTrqiA/s1600/cat+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="800" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcd0Lq4BbIZM_FIHklMOyxzySWPe8mCdAJXX6F9bpI6B8lPSN1j7Fuv0BAmLZc-BBjC3GR0IMsIfx20ckIfvcjIqI7F6eXGw9bB78k-k_F-szc7FNfuS7t2R8hna5MHAG6h7rcbVTrqiA/s320/cat+1.png" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">Como su duración es corta, su manejo es sencillo, su nivel de complejidad no es excesivo, y su contenido no es inapropiado, podría <b>usarse en casa en familia</b> u en <b>otros ámbitos</b> como el educativo para trabajar distintos aspectos como:</span></span><br />
<ul>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;">Actitudes y valores de cuidado, respeto y empatía</span> hacia los animales, además de la adquisición de ciertas <span style="color: #0b5394;">responsabilidades.</span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">La importancia</span></span> del abandono animal, junto a sus <span style="color: #0b5394;">consecuencias negativas</span> (enfermedades, malnutrición...) y <span style="color: #0b5394;">medidas</span> para evitarlo (esterilización, control de crías...)</span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">La familiarización</span> con las necesidades básicas (alimentación, higiene, salud, ejercicio físico, dedicación) y costumbres</span> que tienen las mascotas como los gatos/as. </span></span><span style="color: #0b5394;"></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">La <span style="color: #0b5394;">existencia<span style="color: black;">, el funcionamiento y el</span> trabajo que desarrollan las protectoras de animales.</span></span></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">L</span></span></span></span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">a <span style="color: #073763;"><span style="color: #0b5394;">importancia</span> </span>de la <span style="color: #0b5394;">adopción</span> y el <span style="color: #0b5394;">acogimiento</span>.</span> </span></span></span></li>
</ul>
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">Estas son algunas ideas, ya que se van tratando incluso </span></span><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;"><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">de manera </span></span>ingeniosa, situaciones que invitan a reflexionar e investigar al respecto.</span></span><br />
<span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">Si os gustan las aventuras de corte clásico, con un componente diferente, dadle una oportunidad, seguro que os gustará vivir en primera persona la experiencia de estos felinos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #cc0000;"><b><span style="color: black;">* Recomendaciones:</span></b> </span><br />
<ul>
<li>A veces los diálogos del videojuego pasan demasiado deprisa cuando entramos en una zona nueva, por lo que es muy difícil que podamos leerlos. Para solventarlo, recomiendo guardar la partida, salir del juego y volver a entrar, ya que volverán a aparecer a una velocidad normal.</li>
<li><span style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">El nivel de vocabulario usado no es muy complejo, pero entiendo que sino se conoce bien alguno de los idiomas o se desconocen, se necesitará de ayuda adicional para completarlo.</span></span> </li>
</ul>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-size: large;">Recursos</span></u></b></div>
<div>
<div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>En el siguiente enlace encontraréis un vídeo en forma de guía del videojuego, para quien le cueste avanzar por el idioma. </li>
</ul>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=npE1nsvo2Kk">https://www.youtube.com/watch?v=npE1nsvo2Kk</a></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-75124469292558131642018-04-25T22:25:00.002+02:002023-10-31T01:56:26.217+01:00Creando videojuegos con Scratch: Dino Run<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Hoy comienzo una serie de posts dedicados a la creación de videojuegos modernos para navegador o dispositivos móviles, relativamente sencillos, los cuáles podemos desarrollar con el lenguaje de programación por bloques "Scratch".<br />
Para ello os compartiré unas guías junto a versiones distintas del mismo en mi cuenta de Scratch, ya que dependiendo del nivel de conocimientos que se tenga se puede realizar de una manera más sencilla o compleja y por supuesto hacer el videojuego más completo.<br />
Los documentos donde encontraréis la programación los he realizado con un formato similar al de las <a href="https://scratch.mit.edu/info/cards/">tarjetas gráficas de Scratch</a>, como un recurso más visual que apoye nuestras explicaciones y anime al alumnado a crear su videojuegos favoritos.<br />
<div style="text-align: justify;">
Para ello me estreno con una adaptación del famoso juego del dinosaurio del navegador google chrome (seguro os suena, ese que aparece cuando no tenemos conexión a internet, que por cierto les encanta), el cuál debe saltar para evitar obstáculos y conseguir la mayor puntuación posible.<br />
Tened en cuenta que para poder realizarlo con vuestro alumnado u hijos/as, estos debe tener ciertos conocimientos básicos de programación, ya que se introducirán conceptos nuevos a aprender.<br />
<br />
Con la creación de este videojuego principalmente <u><b>podremos trabajar</b></u> los siguientes elementos de Scratch:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSv7auSO3oO8qQXkm8JK93WU0aepKxHocNZEWAMtcI5AxDl-BtNth7P-hUOYL-Og-02Dx0hogSA9I_oszMhzUfDTXHRijcp1gUxRfqyQtViXZto6MMuDS-JCOeEVxigLTkPXPSKeIBeoM/s1600/dino.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="483" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSv7auSO3oO8qQXkm8JK93WU0aepKxHocNZEWAMtcI5AxDl-BtNth7P-hUOYL-Og-02Dx0hogSA9I_oszMhzUfDTXHRijcp1gUxRfqyQtViXZto6MMuDS-JCOeEVxigLTkPXPSKeIBeoM/s320/dino.png" width="320" /></a></div>
<br />
<ul>
<li><span style="color: #073763;"><b><b>Creación de animaciones mediante cambio de disfraces</b></b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Tratamiento de eventos</b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Posiciones de los objetos en el escenario</b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Movimiento del personaje mediante teclado</b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Detección de colisiones entre objetos</b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Uso de condiciones</b></span></li>
<li><span style="color: #073763;"><b>Uso de variables</b></span></li>
</ul>
<br />
<br />
Ya sin más a continuación os comparto los <b><u>documentos</u></b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><b><span style="color: #073763;">Guía completa</span>.</b> Contiene imágenes del código completo del videojuego por apartados, que sirve como una especie de documento base para el docente. </li>
</ul>
<ul>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<li><b><span style="color: #073763;">Guía con programación incompleta.</span></b> Contiene la mayor parte del código descolocado en cada apartado del videojuego a programar, junto a una breve explicación. Está pensada, para alumnado con mayores conocimientos de programación al cuál se le introduzcan nuevos conceptos cuya misión será ordenar los bloques en la secuencia correcta y completarlos cuando sea necesario.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;"><br />
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Espero que os sea de utilidad, ya me contaréis la experiencia o me podréis compartir los vuestros.<br />
<br />
<span style="text-align: left;">Dino run versión 1: </span><a href="https://scratch.mit.edu/projects/218764807/" style="text-align: left;">https://scratch.mit.edu/projects/218764807/</a></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowtransparency="true" div="" height="402" src="//scratch.mit.edu/projects/embed/218764807/?autostart=false" width="485"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dino run versión 1: reto disfraces: <a href="https://scratch.mit.edu/projects/218765521/">https://scratch.mit.edu/projects/218765521/</a><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowtransparency="true" div="" height="402" src="//scratch.mit.edu/projects/embed/218765521/?autostart=false" width="485"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br class="Apple-interchange-newline" />*Notas:</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
- La guía está desarrollada con la versión de Scratch 1.4 por ser el que más uso en la mayoría de los centros, mas adelante se realizaría con la versión 2.0 y 3.0.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Esta guía es orientativa, existen otras formas de programarlo (más adelante podré mostrarlo), yo he querido hacer una versión de la manera más sencilla posible para adaptarla según mi experiencia al nivel de conocimientos de ciertos niños/as.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Al final de la misma hay una sección de retos como posibles ideas a plantear que os pueden servir para afianzar ciertos conceptos o introducir nuevos haciendo el juego más completo aun.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-51536208595236371032018-04-05T12:00:00.000+02:002018-11-02T23:47:45.088+01:00"The Big Catch": limpia el océano de plásticos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
En las últimas décadas el plástico ha entrado en nuestras vidas, convirtiéndose en uno de los materiales más producidos para todo tipo de productos que nos podamos imaginar (envases, bolsas de plástico, pajitas, juguetes, ropa, cosméticos, etc).</div>
<div style="text-align: justify;">
No es de extrañar, ni causa sorpresa que anualmente millones de toneladas de plástico vayan a parar a los mares, ríos, océanos, y que lo haga de manera exponencial, como un enemigo silencioso pero bien visible como está sucediendo con la formación de las denominadas <a href="http://www.tecnoresiduos-r3.com/blog/redisuosdelmundo-las-islas-de-plastico/"><i>"Islas de plástico o de basura"</i>.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos los datos son alarmantes, sobre todo el tiempo de degradación de los mismos (!hasta 500 años una botella!, podéis encontrar más info en este informe de <i><a href="https://archivo-es.greenpeace.org/espana/Global/espana/2016/report/plasticos/plasticos_en_los_oceanos_LR.pdf">GreenPeace</a></i>), y los problemas que supone para la fauna marina, ya que desde peces hasta crustáceos e incluso aves marinas tienden a confundir estos microplásticos como las pajitas (entre otros) con comida, los cuáles ingieren y suponen un riesgo para su salud.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es una responsabilidad colectiva la reducción en su consumo lo que supone un gran esfuerzo conjunto, pero sobre todo creo que es necesaria mayor concienciación además de acciones. </div>
<div style="text-align: justify;">
Hay muchas ingeniosas campañas para intentar lograrlo, recursos y proyectos a aprovechar en el aula como el serious games <i><a href="http://oceangeneration.org/gaming/the-big-catch/">The Big Catch</a>, </i>el cuál presentaré a continuación:<br />
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<u><b>Descripción</b></u></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Se trata de un videojuego serio online gratuito, donde controlamos a una vaquita (una especie de mamífero en peligro de extinción) con la misión de recolectar plásticos variados del océano (pajitas, botellas, anillas de plástico de las latas). A medida que avanzamos en nuestro viaje, conoceremos datos impactantes (en inglés) sobre las consecuencias que nos trae la contaminación indiscriminada de este tipo de residuos y al final del mismo nos invitan a reducir su consumo en la vida real.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWsy7mm0ZKvnpXBy4EKSxz0IZxSFjzRON4fwIt9M4BaA0bnVqfqwSCk17F8lvQXSKPgAbiYFm8l26tKjQqZA8Bf8-V7H0-hFX-wvk2zXv3WSxCQlBuHWN39iWxva_NhubiQgjbPW2sK4g/s1600/the-big-catch-2-1024x576.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1024" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWsy7mm0ZKvnpXBy4EKSxz0IZxSFjzRON4fwIt9M4BaA0bnVqfqwSCk17F8lvQXSKPgAbiYFm8l26tKjQqZA8Bf8-V7H0-hFX-wvk2zXv3WSxCQlBuHWN39iWxva_NhubiQgjbPW2sK4g/s400/the-big-catch-2-1024x576.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Utilidad educativa</b></u></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Este videojuego gracias a sus características, ayuda a promover <b>habilidades</b> como el <span style="color: #0b5394;">pensamiento crítico</span>, <span style="color: #0b5394;">la observación, la atención, la psicomotricidad y coordinación óculo manual, la orientación espacial, </span><span style="color: #0b5394;">practicar otro idioma, </span> y según como lo planteemos nos puede servir para trabajar <b>competencias</b>, tales como la competencia en <span style="color: #0b5394;">comunicación lingüística o la competencia digital.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Debido a su fácil manejo y corta duración, se hace ideal usarlo para:<br />
<ul>
<li>Introducir los temas de la <span style="color: #0b5394;">contaminación del agua</span> y de las causas de la <span style="color: #0b5394;">extinción de algunas especies.</span></li>
<li>Trabajar el tema del <span style="color: #0b5394;">consumo responsable</span> del uso de envases de plásticos, su <span style="color: #0b5394;">reutilización y reciclado. </span><i><span style="color: #0b5394;">(E</span><span style="color: #0b5394;">sto</span><span style="color: #0b5394;"> a</span><span style="color: #0b5394;">yudará a mejorar </span></i><span style="color: #0b5394;"><i>ciertos hábitos y a reforzar actitudes positivas</i>).</span></li>
<li>Conocer el <span style="color: #0b5394;">impacto</span> que suponen los plásticos para la fauna marina y otros sectores.</li>
<li>Conocer y reflexionar sobre posibles<span style="color: #0b5394;"> soluciones</span> que ayuden a frenar la contaminación de este material.</li>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr2f_0lJcbx83mShFCZXK7HG1X8PfIP4BNIl-CAnRY1xlO44_T-vlf_CVdjzt7fUh_Et1M9JSKREVhgOCmJ50oZ8gE-qD09ik9NY-sYK350IFKMRUeOMJhr2EaGE1x7IuwejSI0Mfwa-w/s1600/the+big+catch.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="374" data-original-width="622" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr2f_0lJcbx83mShFCZXK7HG1X8PfIP4BNIl-CAnRY1xlO44_T-vlf_CVdjzt7fUh_Et1M9JSKREVhgOCmJ50oZ8gE-qD09ik9NY-sYK350IFKMRUeOMJhr2EaGE1x7IuwejSI0Mfwa-w/s400/the+big+catch.png" width="400" /></a></div>
<br />
Seguro que se os ocurren más ideas, desde ya os invito a que lo probéis con vuestro alumnado o en familia, dándole la oportunidad que se merece, y quien sabe si la próxima vez los más peques y los adultos se lo piensan mejor antes de usar más de una pajita.</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-68191571107102370732017-11-01T21:56:00.003+01:002018-04-08T01:45:44.672+02:00Scratch-halloweeando<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7-9LC_wiFzCDy4oVrd2wi-5_cUETCC2l39A0H9Ax9X4XjuezsdIeakFQfum_tqIIrk-nYGm_ydkeKEXVF1TQvwsifdfccjGWXQcPM5qA3YAJhbVJnJCbDhjygvkVmZVZoj7fC6oCoAT8/s1600/disfraz1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="506" data-original-width="432" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7-9LC_wiFzCDy4oVrd2wi-5_cUETCC2l39A0H9Ax9X4XjuezsdIeakFQfum_tqIIrk-nYGm_ydkeKEXVF1TQvwsifdfccjGWXQcPM5qA3YAJhbVJnJCbDhjygvkVmZVZoj7fC6oCoAT8/s200/disfraz1.png" width="170" /></a><i></i><br />
<i><i><br /></i></i>
<i><i><br /></i></i>
<i>Halloween</i> ó <i>Sahmain </i>se ha convertido en los últimos años en una de las festividades que más se ha extendido y genera mayor entusiasmo entre muchos/as niños/as de distintas partes del mundo.<br />
<ol>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
Por ello al igual que el <a href="https://aventurasroboticas.blogspot.com.es/search/label/Halloween">año pasado</a>, este año quiero compartir con algo de tardanza, algunas ideas para trabajar cosas relacionadas con el mismo programando distintos proyectos con <i>Scratch.</i><br />
<i><br /></i><i><br /></i></div>
<div>
<div style="text-align: left;">
<b style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">1. <a href="https://scratch.mit.edu/projects/183482144/">Decora la calabaza</a>.</span></b><span style="text-align: justify;"> Consiste en crear una aplicación sencilla de nivel iniciación que nos permita construir nuestro propio </span><i style="text-align: justify;">Jack-o-lantern</i><span style="text-align: justify;">, añadiéndole diversos rasgos faciales y accesorios variados que queramos. </span><span style="text-align: justify;">Para ello previamente </span><span style="color: #0b5394; text-align: justify;"><i>se trabajará la leyenda de Jack-o-lantern</i></span><span style="text-align: justify;"> desde las distintas versiones </span><span style="text-align: justify;">existentes de la misma y nuestro alumnado o hijos/as podrán ponerle el aspecto que consideren que puede tener o que les gustaría que tuviera a lo largo de los años o en cada época del año. Una vez que la terminen, cada grupo probará el customizador de calabazas de sus compañeros/as y podrán </span><span style="color: #0b5394; text-align: justify;"><i>explicar oralmente</i></span><span style="text-align: justify;"> lo qué han realizado.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<ol style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" src="//scratch.mit.edu/projects/embed/183482144/?autostart=false" width="485"></iframe>
</ol>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<ol style="text-align: justify;">
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;">2. <a href="https://scratch.mit.edu/projects/183539316/">Una noche de Halloween...</a> </span></b>Consiste en crear un minijuego de nivel avanzado. La historia detrás de este videojuego sería la típica de la casa encantada, en la que una noche de Halloween vas en busca de chuches y chocolatinas por las casas del vecindario y al entrar en una de ellas te encuentras con una broma muy pesada por parte de los dueños, ya que descubres que está llena de fantasmas, los cuáles tendrás que ahuyentar para poder salir de ella y conseguir tu premio. Esta idea puede dar pie a <span style="color: #0b5394;"><i>trabajar el origen de </i></span><i><span style="color: #0b5394;">trick or treat</span>, </i>y cómo ha ido evolucionando hasta la tradición que es hoy en día y para <i><span style="color: #0b5394;">crear de manera original por grupos algunas de las bromas</span></i> más representativas en formato videojuego o historia si se quiere.</div>
<ol style="text-align: justify;">
</ol>
</div>
<div>
<ol style="text-align: center;">
<iframe allowtransparency="true" height="402" ol="" src="//scratch.mit.edu/projects/embed/183539316/?autostart=false" width="485"><div style="text-align: justify;">
Pues eso es todo, ideas se me ocurren muchas, pero no hay tiempo para recrearlas todas, espero que os guste y podáis sacarle provecho para otro año o para trabajar cosas relacionadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
* Más adelante detallaré como crear cada uno.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</iframe></ol>
<div style="text-align: justify;">
Pues eso es todo, ideas hay muchas, pero no tiempo para realizar tantos proyectos, espero que os guste y podáis aprovecharlo para otro año u os para adaptarlo a vuestras necesidades y contexto para trabajar otras cosas.</div>
<div style="text-align: justify;">
* Más adelante, explicaré como crear cada uno de los mismos.</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-55121371626453123402017-06-26T20:31:00.000+02:002019-02-25T02:54:00.703+01:00La innovación social a través de "I Love Potatoes"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdDFHIDC4EowjNGAXhykwimcrvEIX1D3T4WqHucq4dOQyyM8oAzlHCleo35i9_GkQoGAa1kNRHb0ADE9CRic_ak_pcXxoxiZuHuP4GSYEFQ1Q11Po8VRF5IG8CRiYG-q2gqvc1eTP5Ulg/s1600/CHIPS_carry_GIF03.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="334" data-original-width="500" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdDFHIDC4EowjNGAXhykwimcrvEIX1D3T4WqHucq4dOQyyM8oAzlHCleo35i9_GkQoGAa1kNRHb0ADE9CRic_ak_pcXxoxiZuHuP4GSYEFQ1Q11Po8VRF5IG8CRiYG-q2gqvc1eTP5Ulg/s200/CHIPS_carry_GIF03.gif" width="200" /></a>Vivimos en una sociedad de consumo excesivo, rodeados de ofertas, publicidad, estrategias muchas veces eficaces, las cuáles intentan conectar con nuestros deseos más profundos, generando así necesidades artificiales. Además, promueven la idea de que comprar cosas es una actividad placentera, y cuanto más consumo se genere, la sociedad podrá progresar y funcionar mejor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Esto es lo que se está mostrando en muchos países a niños y niñas desde edades muy tempranas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sé qué no es fácil evitar todo ese excesivo bombardeo consumista, que tanto nos influencia y presiona, pero sí que podemos ayudar a qué nuestros hijos/as o alumnado comprendan la necesidad de un uso adecuado de los recursos y de qué otras alternativas son posibles.</div>
<div style="text-align: justify;">
Una de las herramientas con las cuáles podemos contar para ello, puede ser el videojuego serio <i><a href="http://ilovepotatoes.nfb.ca/">I love potatoes</a>, </i>una iniciativa de la NFB, disponible para <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=ca.nfb.patates">android</a>, <a href="https://itunes.apple.com/ca/app/jaime-les-patates/id1026176204?l=en&mt=8">iOS</a>, y <a href="http://ilovepotatoes.nfb.ca/">ordenador</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cómo indican sus propios desarrolladores ha sido diseñado para que niños/as de entre 9 y 12 años puedan divertirse a la vez que aprenden sobre la <span style="color: #0b5394;">innovación social</span> y el <span style="color: #0b5394;">desarrollo sostenible<b>.</b></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<u><b><br /></b></u>
<u><b>Descripción</b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/cHyuzg7rEt4Q-FnO_Xk_FHt17rfnzUbwFIDfjjw64lNXvwDhN7ZQhLhQbNBmkeR5oqD1=h900-rw" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="1136" height="179" src="https://3.bp.blogspot.com/cHyuzg7rEt4Q-FnO_Xk_FHt17rfnzUbwFIDfjjw64lNXvwDhN7ZQhLhQbNBmkeR5oqD1=h900-rw" width="320" /></a></div>
<i>I love potatoes </i>es un videojuego de aventura gratuito, en el cuál el protagonista "Chips" tiene la misión de ayudar a reconstruir la vida del pueblo en el que vive (donde todo está hecho de patata) y sobrevivir después de un desastre. Para ello tendrá que valerse de la ayuda de sus compañeros de Patatalandia, salvando obstáculos y buscando alternativas al consumo desmesurado, hacia un modo de vida más sostenible.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><b>Utilidad educativa</b></u></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
Desde su propia página web nos ofrecen dos completas <a href="http://ilovepotatoes.nfb.ca/education">guías</a> en inglés, las cuáles recomiendo ver por la cantidad de ideas que vienen.<br />
Una de las mismas está dirigida para <u>docentes</u> y la otra para las <u>familias</u>, a través de las cuáles trabajar con los niños/as tanto en el aula como en casa los siguientes <u>temas</u>: <span style="color: #0b5394;">innovación social, economía social, política, filosofía, medio ambiente/desarrollo sostenible, medios de comunicación, artes, educación cívica y vida en común.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ello nos brindan una serie de actividades diversas a trabajar que se combinan con otros materiales, antes, durante y después de jugar al mismo, tales como debatir por equipos sobre el consumo excesivo y sus consecuencias, hasta la propuesta de desarrollar su propio proyecto de innovación social.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/1eO7S1tp-2AP3uDjgl-PaTEBPXzrouyxrny5RZnYu_D12dz2OM6-FMP-DykY2ZNlphYn=h900-rw" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="1136" height="180" src="https://4.bp.blogspot.com/1eO7S1tp-2AP3uDjgl-PaTEBPXzrouyxrny5RZnYu_D12dz2OM6-FMP-DykY2ZNlphYn=h900-rw" width="320" /></a></div>
También cabe destacar que gracias a las características que posee el mismo, ayuda a promover habilidades tales como el <span style="color: #0b5394;">pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la orientación espacial, analíticas y el pensamiento creativo.</span><br />
Dependiendo de como se plantee, también se podrán trabajar<span style="color: #0b5394;"> </span>ciertas<span style="color: #0b5394;"> competencias</span> tales <span style="color: #0b5394;">como la competencia en comunicación lingüística, competencia de aprender a aprender, competencias sociales y cívicas.</span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNb_43rRvRmyjcNftu1QiPefP1GwupP28-EWVccE7I42XfmeuUYMmMj6z6L_USCn_y_43l0VeFDVQj7h7iV8Q3eZOGfIR6mv6uQ8vqiw-QMnnVvhbRkhaVo3J3DXOOPqoEFyvohm5Nkfk/s1600/MONSTER_GIF_500X500.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="500" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNb_43rRvRmyjcNftu1QiPefP1GwupP28-EWVccE7I42XfmeuUYMmMj6z6L_USCn_y_43l0VeFDVQj7h7iV8Q3eZOGfIR6mv6uQ8vqiw-QMnnVvhbRkhaVo3J3DXOOPqoEFyvohm5Nkfk/s200/MONSTER_GIF_500X500.gif" width="200" /></a>Complementando las ideas descritas por los propios creadores, considero que gracias a su corta duración y estructura, es posible trabajarlo en pocas sesiones y en pequeños grupos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Además, nos puede servir como introducción dentro de las áreas de<span style="color: #0b5394;"> ciencias sociales ó valores sociales y cívicos,</span> para trabajar el tema del <span style="color: #0b5394;">consumo responsable. </span><br />
También nos puede valer como hilo conductor de un tema relacionado que ya se esté trabajando, a través del cuál analizar los <span style="color: #0b5394;">hábitos de consumo innecesarios</span> de los personajes y reflexionar en los que normalmente observamos en nosotros mismos, a nuestro alrededor, en la sociedad en general y de qué manera puede afectarnos e incluso pensar en soluciones a determinados problemas, entre otras cosas que puedan ocurrirse.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<b><u>Referencias</u></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>- I love potatoes. Teacher's guide</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://studio-interactif.s3.amazonaws.com/umjgibkgop4my/source.pdf">http://studio-interactif.s3.amazonaws.com/umjgibkgop4my/source.pdf</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>- I love potatoes. Parents' guide</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://studio-interactif.s3.amazonaws.com/iztk87hpvgh48/source.pdf">http://studio-interactif.s3.amazonaws.com/iztk87hpvgh48/source.pdf</a></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-40062032689979355172017-05-03T21:27:00.000+02:002019-03-02T18:48:08.317+01:00Aprendiendo Realidad Aumentada con Scratch (I): Introducción<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Hace unas dos semanas os compartí un trailer relativo a una serie de creaciones con Scratch en las cuáles se usa la webcam para interactuar con personajes y objetos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ahora toca compartiros el primer vídeo tutorial en el cual os explico los bloques necesarios para usar la webcam y qué nos permite hacer cada uno.</div>
<div style="text-align: justify;">
De momento no me he detenido a explicarlo con un ejemplo práctico, por lo que hasta que os explique en otro vídeo como desarrollar un pequeño proyecto, os compartiré algo sencillo para que lo probéis.</div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que os sea de ayuda.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span id="goog_2061118147"></span><span id="goog_2061118148"></span><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/GE4KDqUj0b0/0.jpg" frameborder="0" height="320" src="https://www.youtube.com/embed/GE4KDqUj0b0?feature=player_embedded" width="480"></iframe></div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://scratch.mit.edu/projects/158787296/">https://scratch.mit.edu/projects/158787296/</a> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowtransparency="true" div="" height="402" src="//scratch.mit.edu/projects/embed/158787296/?autostart=false" width="485"></iframe></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-80008443073041598722017-04-26T23:38:00.000+02:002019-02-25T01:44:57.250+01:00Los juegos también pueden ser serios<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Muchas veces en este blog probablemente habréis leído la palabra<i> <b>serious games ó juego serio</b> </i>cuando he presentado alguno de los mismos. </div>
<div style="text-align: justify;">
Simplemente me he limitado a poner un enlace en algún caso, sin detenerme a explicar lo que realmente se entiende por ello. </div>
<div style="text-align: justify;">
Por tanto, creo conveniente hacerlo, debido a que el término en sí, suele generar confusión entre la gente.</div>
<div style="text-align: justify;">
Así pues, en este artículo se verá su significado, junto a sus principales áreas de uso, más una interesante taxonomía, para acabar con algunos enlaces donde encontrar este tipo de juegos o videojuegos*.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;"><b><span style="font-size: large;"><u>Juego+Serio=¿Oxímoron?</u></span></b></span></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Según los autores Michael y Chen (2006), <b>serio </b>y<b> juego </b>parecen ser dos palabras contradictorias entre sí. </div>
<div style="text-align: justify;">
Posiblemente esto es debido a que cada vocablo tiene asociada una connotación específica la cuál difieren la una de la otra. </div>
<div style="text-align: justify;">
Generalmente cuando pensamos en <b>juego</b> se nos viene a la mente el entretenimiento o la diversión. Y cuando pensamos en algo<b> serio</b>, lo asociamos con obligación o compromiso. </div>
<div style="text-align: justify;">
Nos cuesta ver que un juego pueda alejarse de la diversión para llegar a ser algo serio, por lo que más adelante veremos que en este caso no sería excluyente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="color: #0b5394;">¿Qué se entiende por juego serio? </span></b></u></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
De una manera muy general, una sencilla definición usada por la mayoría sería que<i> un juego serio es aquel creado con un <b>propósito educativo</b> más allá del entretenimiento.</i><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Profundizando más en su definición, según los autores Michael y Chen (2006):</div>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La definición más simple de juegos serios, entonces, sería que los juegos no tienen el entretenimiento, el placer o la diversión, como sus propósitos principales. Esto no quiere decir que los juegos bajo el paraguas de juegos serios, no sean entretenidos, placenteros o divertidos. Es s<span style="font-family: inherit;">olamente</span> que hay otro propósito, un<span style="font-family: inherit;"> motivo ulterior </span>intención en un sentido real. (Michael & Chen, 2006, pp 21).</span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Para aclararlo más, los mismos autores indican más adelante lo siguiente:<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: inherit;">De este modo los juegos serios son juegos que usan el medio artístico de los juegos para <span style="font-family: inherit;">mandar</span> un mensaje, enseñar una lección, o proporcionar una experiencia. (Michael & Chen, 2006, pp 23).</span></blockquote>
Teniendo en cuenta esto, podemos concluir que ciertamente los juegos serios <b>pueden ser divertidos</b>, pese a que este aspecto se deje en un segundo plano, los cuáles pretenden <b>educar, entrenar o informar </b>sobre algo determinado.<br />
<u><span style="font-size: large;"><br /></span></u>
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;"><u><span style="font-size: large;"><span style="color: #0b5394;"><b>Ámbitos de uso+Taxonomía de juegos serios</b></span></span></u></span></u></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Explicado lo anterior, cabe destacar que este concepto se aplica en los últimos años a un grupo específico de videojuegos y simulaciones con un objetivo formativo.<br />
Además, no solo se limitan a emplearse en un determinado sector, sino que cubren varios, tal y como nos indican Michael y Chen (2006) en varios capítulos a lo largo de su libro. De cada uno muy brevemente he extraído su posible propósito:<br />
<ul>
<li><b>Militar.</b> Se pueden usar para entrenar habilidades tácticas y enseñar estrategias.</li>
<li><b>Gobierno.</b> Pueden emplearse para informar, entrenar en determinadas situaciones o problemas.</li>
<li><b>Educación.</b> Se pueden usar para enseñar un contenido específico.</li>
<li><b>Empresarial.</b> Se emplean para entrenar a los empleados en determinadas habilidades tales como las organizativas o comunicativas entre otras.</li>
<li><b>Salud.</b> Pueden usarse para que practiquen estudiantes y profesionales de medicina, además de para ayudar a los pacientes en procesos de rehabilitación.</li>
<li><b>Política.</b> Bogost, define los juegos políticos como <i>"herramientas retóricas que enseñan, persuaden e influencian a través de experiencias simuladas"</i>. Estos pueden servir para promover o ir en contra de políticas gubernamentales específicas .</li>
<li><b>Religión.</b> Pueden emplearse para enseñar lecciones y conocimientos religiosos.</li>
<li><b>Arte.</b> Este tipo de juegos se diseñan para enfatizar el arte.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Cabe añadir que Swayer y Smith (2008) desarrollaron una <b><a href="https://thedigitalentertainmentalliance.files.wordpress.com/2011/08/serious-games-taxonomy.pdf">taxonomía de juegos serios</a></b> a través de la cuál podemos observar las modalidades existentes junto a cada área y uso en cada caso.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://blogs.epb.uni-hamburg.de/spielendlernen2011/files/2011/11/Sawyer_SeriousGamesTaxonomy.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="476" src="https://blogs.epb.uni-hamburg.de/spielendlernen2011/files/2011/11/Sawyer_SeriousGamesTaxonomy.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><span style="color: #0b5394;"><b>Páginas o blogs con serious games</b></span></u></span></div>
<br />
Para acabar, me gustaría compartiros algunos lugares donde podemos encontrarlos, en los cuáles pueden solamente limitarse a citarlos o a compartir análisis de los mismos, entre otras cosas:<br />
<ul>
<li><a href="http://www.gamesforchange.org/play/">Games for change</a></li>
<li><a href="http://serious.gameclassification.com/EN/index.html">Serious Games Classification</a></li>
<li><a href="http://seriousgamesnet.eu/games">SEGAN</a></li>
<li><a href="http://seriousgamesmarket.blogspot.com.es/">Serious Games Market</a></li>
<li><a href="http://www.onseriousgames.com/">On Serious Games </a></li>
<li><a href="http://omniumgames.com/category/serious-games-2/">Omnium games. Apartado Serious games</a></li>
<li><a href="http://blog.seriousgame.be/">Le blog Serious Games.be </a></li>
<li><a href="http://www.onlinecolleges.net/50-great-sites-for-serious-educational-games/">50 great sites for serious, educational games </a></li>
<li><a href="http://videojuegosmasaprendizaje.blogspot.com.es/2016/07/lista-de-serious-games-en-general-phd.html">Lista ejemplos de Serious Games (en general)</a></li>
<li><a href="http://www.serious-game.fr/">Serious-Game.fr- La réference Serious Games</a></li>
</ul>
<span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="background-color: white;">* </span><span style="background-color: #f9cb9c;">Me gustaría aclarar, que me centro específicamente en la definición actual aportada la cuál se asocia más a los juegos digitales o videojuegos. A pesar de ello, no quiero dejar de mencionar los orígenes del mismo, que parte de la mano de uno de los pioneros en usarlo Abt Clark, en su libro <i>"Serious Games"</i> (1970). Este autor lo aplica a juegos no digitales como pueden ser los juegos de mesa, u otro tipo de juegos por ejemplo relacionados con alguna materia, siempre y cuando no tengan lo lúdico como objetivo principal. A continuación os dejo la definición que nos aporta al respecto:</span></span><br />
<blockquote class="tr_bq">
Games may be played seriously or casually. We are concerned with serious games in the sense that these games have an explicit and carefully thought-out educational purpose and are not intended to be played primarily for amusement. This does not mean that serious games are not, or should not be, entertaining. (Clark, A, 1970, pp 9)</blockquote>
<span style="background-color: #b6d7a8;">En definitiva, hoy en día podríamos aplicarlo a cualquier juego ya sea digital o no mientras persiga ciertos propósitos ya mencionados anteriormente.</span><br />
<span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="color: red;">*</span><span style="background-color: #f9cb9c;"> A medida que encuentre nuevos, iré actualizando este recopilatorio.</span></span><br />
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span>
<span style="background-color: #6fa8dc;">ACTUALIZADO 11-5-2018</span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><b><span style="color: #0b5394;">BIBLIOGRAFÍA</span></b></u></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Clark. A. (1970). <i>Serious Games. </i>New York: Viking Press.</li>
<li>Michael, D. y Chen, S. (2006). <i>Serious Games. Games that educate, train and inform. </i>Canadá: Thomsom Course Technology.</li>
<li>Swayer, B y Smith, P. (2008). Serious Games taxonomy. Serious Games initiative.</li>
</ul>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208510909137338007.post-17732601955190130572017-04-17T23:23:00.001+02:002017-05-03T16:45:29.195+02:00Aprendiendo realidad aumentada con Scratch: trailer<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Uno de los conceptos avanzados de Scratch es poder usar los <span style="color: blue;">sensores de vídeo</span> y de <span style="color: blue;">audio, </span>los cuáles nos permitirán crear proyectos más interactivos usando tan solo la webcam y el micrófono.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es una función muy interesante a aprovechar, ya que la combinación de Scratch+Realidad Aumentada, ofrece nuevas posibilidades de aprendizaje, otorgándonos así la opción de trabajar con nuestro alumnado ciertos <u>contenidos</u> de una manera más <u>atractiva</u>, entre otras cosas. </div>
<div style="text-align: justify;">
Tanto el alumno/a como el docente pueden convertirse en <u>creadores y diseñadores de actividades </u>para trabajar lo que se desee y se ajuste a sus necesidades.<br />
Por parte de ambos va a ser enriquecedor, pero más para el alumnado, ya que si adquiere ese rol, tendrá mayor <u>responsabilidad</u> sobre su propio aprendizaje, lo que significa a su vez que tendrá mayor protagonismo.<br />
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Por tanto, poco a poco y en una serie de vídeos os voy a ir enseñando desde cero como usar estas funciones, junto a ejemplos que nos sirvan de apoyo para realizar contenidos variados como medio de expresión o conocimiento.</div>
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Dependiendo de lo realizado, algunas de las creaciones las compartiré en este blog y otras probablemente en mi otro blog llamado <a href="http://aventurasroboticas.blogspot.com.es/">Aventuras Robóticas</a> (junto a este mismo post), por el simple hecho de ser coherente con el contenido que transmito en cada uno.</div>
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A continuación os dejo un trailer, donde podréis ver algunos ejemplos.<br />
!Espero que os guste!<br />
PD: perdonad la calidad de la imagen de la webcam, ya tiene unos cuantos años. ;)</div>
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