Videojuegos y Educación Vial I

No siempre me he interesado como debía por la educación vial, pero cuando un día cualquiera mi buena amiga @MestraPrimaria me embarcó en una aventura sobre educación vial para adultos que me encantó, comencé a darle la importancia que se merece y por eso hoy le dedico este post porque probablemente nunca lo hubiera escrito sino hubiera sido por aquella experiencia.

Desde aquel momento aprendí mucho, más de lo que se pueda pensar, algo que  le agradezco enormemente, además de poco a poco permitir que aprenda leyendo el blog  Educación vial cada vez que me acerco, y por mi cuenta particularmente este año fruto de mi estudio (Animación Sociocultural) he leído y profundizado un poco más sobre el tema en cuestión, otorgándole protagonismo directo a uno de los proyectos que he tenido que hacer sobre intervención social, pero eso es otra historia y no es mi intención detenerme en ello.

Ahora bien, antes de poner aquí una serie de videojuegos relacionados con el tema me gustaría hablar sobre lo qué es la educación vial o qué se entiende por educación vial y reflexionar un poco sobre su importancia.

Si buscáis el término por la red y todo lo relacionado con el mismo en nuestro país, probablemente os encontraréis con el nombre de Violeta Manso Pérez, pedagoga, actual jefa de la Unidad de Intervención Educativa en Salamanca, que lleva trabajando con la DGT desde 1985.

Pues bien una de las posibles definiciones sobre educación vial que aportada junto a Manuel Castaño sería la siguiente: 

"El resultado de una acción educativa planificada de forma sistémica, que trata de favorecer el desarrollo de la persona, de la colectividad y del medio ambiente, mediante la adquisición de conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que consigan una movilidad más segura. LA EDUCACIÓN VIAL SERÁ LA BASE PARA EL LOGRO DE LA SEGURIDAD VIAL" (Manso, V y Castaño, M., 1995). 

Por tanto puede entenderse la Educación Vial no solamente como un aprendizaje permanente por parte de la persona de normas de circulación, hábitos y actitudes positivas de comportamiento responsable para reducir accidentes, etc., sino también como una parte de la educación ciudadana, la cual forma parte de la vida social y no solo debe limitarse la responsabilidad de la misma al sistema educativo formal, sino que también compete a otros agentes sociales tales como la familia, las autoescuelas, entre otros (2008).

Ahora bien a la pregunta de si la educación vial es necesaria tanto dentro como fuera de la escuela la respuesta es clara y contundentemente un sí. 

Si a su vez nos preguntamos si desde la escuela se le dedica el tiempo suficiente no puedo contestarla con exactitud, al ser más bien un contenido transversal suele trabajarse menos y además esto también depende de los niveles educativos probablemente y así lo creo. Por experiencia propia como alumna y de amigos (en centros diferentes) durante nuestra estancia en la escuela, me atrevo a decir que desde más pequeños parece haber un mayor interés por trabajar la misma pero esta dedicación por parte de cada docente, quizás dependa de su tiempo limitado dedicado al resto de materias lo cual se les exige y sobre todo no olvidemos de como se contemplaba en leyes anteriores como eje transversal del currículo, pero no como materia específica, y actualmente con la nueva ley casi ni se tenía en cuenta pero al menos como podéis ver en este post La Educación Vial en el currículo de primaria. España; Nueva Ley de Educación LOMCE, 2014, se ha logrado que se contemple en esta etapa, desconozco si en el resto también lo está.
A pesar de todo es un hecho su necesidad, y la importancia de incluir contenidos relacionados con esta ya sea de una forma u otra para lograr entre otras cosas comportamientos viales adecuados desde la infancia, que les permita tener en cuenta al resto de personas que hacen uso de la vía pública y a su vez sean conscientes de que sus decisiones influirán en su entorno a medida que crecen.

Ya llegando a lo que quizás más esperais encontraros aquí, decir que considero que la mejor manera de enseñar todo lo que conlleva la misma es con experiencias directas, pero también a través de los videojuegos se pueden trabajar bien cuestiones relacionadas con esta desde la perspectiva de tres roles que todos de alguna forma acabamos cumpliendo el de peatón, conductor/a (no tiene porque ser de vehículo motorizado) y pasajero, por precisamente tener ese componente lúdico que a veces es tan necesario para que el niño aprenda con más motivación e interés.

Pues bien dicho esto mi intención es compartiros en varias entregas una serie de videojuegos educativos online (siendo la mayoría juegos digitales) y para dispositivos móviles tanto en inglés como en español, los cuáles nos van a permitir trabajar ciertas cuestiones de la educación vial y seguridad vial en el aula y en casa, indicando brevemente en qué consisten.
Además tengo pensado alojarlos en modo ficha en el apartado de Juegos educativos y mini-juegos  y crear un webmix con la herramienta symbaloo también.

• La invasión de los cambiantes: son varios minijuegos online creados por el centro de educación vial de Sevilla (CEV). 

Menú de inicio del juego

Los alienígenas han invadido Sevilla, sembrando el caos en la seguridad vial ciudadana y tenemos que ayudar por tanto a los habitantes cumpliendo para ello normas de educación vial evitando que sucedan accidentes.

A través de los minijuegos se tratan aspectos que van desde el conocimiento de las señales de tráfico más básicas teniendo que pintarlas, reconstruirlas, de los semáforos que habŕa que recomponer para los peatones, normas básicas de circulación como la de mirar a ambos lados antes de cruzar, entre otros.  

Además me gusta mucho que este juego tenga ciertas nociones de accesibilidad en cuanto texto escrito, al audio, ya que una vez terminado cada minijuego aparece una ventana con texto junto a una locución del mismo y al uso de teclas específicas para moverse por el menú.

• Road safety run: es un juego en inglés sobre seguridad vial de la British Council.

Ejemplo de pregunta sobre seguridad vial

Dino el protagonista es un perro al que manejaremos esquivando obstáculos diferentes además de responder a una serie de preguntas de verdadero y falso para poder avanzar sobre seguridad en las calles y normas básicas de circulación tales como por ejemplo si es correcto caminar sobre la calzada.

• 3M Streetwise game: son dos juegos online en inglés de la empresa 3M, uno para niños/as de edades entre 7-9 años y otro para niños/as entre 10-11 años.

Ejemplo de aviso al personaje al cometer una infracción

En el juego de 7-9 años manejaremos a Maggie, una niña a quien tenemos que llevar de manera segura caminando a la escuela y después a su casa. Desde este juego se contempla el rol del peatón, reforzando así normas de circulación básicas como cuando cometemos alguna infracción como la de no cruzar por la carretera sin antes mirar o simplemente cuando cumplimos las normas.

En el juego de 10-11 años la mecánica y objetivo es lo mismo, la única diferencia es que manejamos a tres personajes Maggie, Max y Mollie.

Ejemplo de aviso al incumplir una infracción

•  Juego vial: es un juego online en español donde tenemos que conducir un coche con la finalidad de respetar normas de circulación, probando así nuestra habilidad de conducción. Este juego se enfoca por tanto desde el rol del conductor, donde pondremos en práctica nuestros conocimientos viales, estacionando el coche como nos piden, respetando la velocidad a la que tenemos que ir en cada tramo, las señales, los semáforos, entre otros.

En definitiva para terminar decir que muchos de estos juegos y los que compartiré más adelante permiten que el alumno/a experiemente situaciones habituales de la vía pública desde distintos roles comentados anteriormente, reforzando así conocimientos sobre el funcionamiento de ciertos elementos del entorno básico en situaciones de tráfico, normas a cumplir, hábitos y conductas prudentes, además de una toma de decisiones adecuada cuando se desplacen de una manera más segura.

Referencias

• Manso, V. y Castaño, M. (1995). Educación para la Seguridad Vial. Madrid: Anaya.
• Manso, V. y Castaño, M. (2008). Educacion y Seguridad Vial. La aportación de los agentes sociales en la movilidad segura. ETRASA.